OHP Level 3: caratteristiche dei bambini

Il mondo moderno è saturo di informazioni, mezzi di comunicazione, ampio accesso ai libri, molti canali educativi e di intrattenimento per bambini sono stati creati. Sembrerebbe che in un tale ambiente, i discorsi nei bambini dovrebbero svilupparsi senza difficoltà e i logopedisti diventeranno una cosa del passato. Tuttavia, questo non è il caso. Cattiva ecologia, degrado culturale sotto molti aspetti, basso livello di protezione psicologica - tutto ciò si riflette nello sviluppo del discorso del bambino. Per alcuni bambini, un logopedista diagnostica "sottosviluppo generale parlato (ONR) Livello 3", le cui caratteristiche indicano che il bambino ha bisogno di classi aggiuntive. Il pieno sviluppo di ogni bambino dipende principalmente dagli sforzi dei suoi genitori. Sono obbligati a chiedere aiuto agli specialisti nel tempo, avendo notato alcune deviazioni nella formazione della personalità della loro prole.

Caratterizzazione di OHP

L'ONR è osservato nei bambini con un livello normale di sviluppo dell'intelletto, corrispondente alla loro età, pur non avendo alcun problema fisiologico con l'apparecchio acustico. I logopedisti dicono di un tale gruppo di pazienti che non hanno l'udito fonematico, non distinguono i singoli suoni, quindi ne capiscono il significato in modo distorto. Il bambino sente le parole non come sono effettivamente pronunciate.

Nei bambini con livello 3 dell'OHP (la caratteristica è presentata di seguito), tali capacità linguistiche come la formazione delle parole, la formazione del suono, il significato della parola, così come la struttura grammaticale sono distorte. Quando si parla, i bambini più grandi possono commettere errori inerenti alla prima infanzia. In questi bambini, i tassi di sviluppo della parola e della psiche non corrispondono tra loro. Allo stesso tempo, i bambini con ONR non sono diversi dai loro coetanei in fase di sviluppo: sono emotivi, attivi, giocano con piacere, capiscono il linguaggio degli altri.

Manifestazioni tipiche di OHP

Le manifestazioni tipiche del sottosviluppo del linguaggio generale sono i seguenti indicatori:

Nel discorso:

• la conversazione è incomprensibile e illeggibile;
• le frasi sono costruite grammaticamente in modo errato;
• l'interazione verbale ha una bassa attività, le parole sono percepite con un ritardo nel loro uso indipendente;
• la prima pronuncia delle prime parole e frasi semplici in età avanzata (invece di 1,5-2 anni a 3-5 anni).

Con lo sviluppo generale della psiche:

• le nuove parole sono scarsamente ricordate e pronunciate, la memoria non è sviluppata;
• la sequenza di azioni è rotta, le istruzioni semplici sono eseguite con grande difficoltà;
• l'attenzione è sparpagliata, nessuna abilità da mettere a fuoco;
• la generalizzazione logica verbale è difficile, non ci sono abilità per analizzare, confrontare gli oggetti e dividerli in base a caratteristiche e proprietà.

Lo sviluppo delle capacità motorie fini e grandi:

• i movimenti minori vengono eseguiti con inesattezze ed errori;
• il movimento del bambino è lento, c'è una tendenza a congelarsi in una posizione;
• la coordinazione dei movimenti è disturbata;
• il ritmo non è sviluppato;
• quando si eseguono compiti motori, si osserva disorientamento nel tempo e nello spazio.

Le caratteristiche del livello 3 dell'OHP, come, in effetti, e altri livelli, contengono le manifestazioni elencate in vari gradi.

Cause di OHP

Gli esperti non trovano patologie grossolane nel funzionamento del sistema nervoso e del cervello dei bambini con OHR. Le fonti più comuni di ritardo del linguaggio sono cause sociali o fisiologiche. Questi possono essere:

• trasferito durante la gravidanza o malattie ereditarie della madre;
• nel periodo di gravidanza, la madre ha avuto sovraccarichi nervosi;
• cattive abitudini durante la gravidanza (alcol, fumo);
• ricevere eventuali lesioni al parto;
• gravidanza molto precoce o troppo tardi;
• infezioni, malattie complesse nel bambino durante l'infanzia;
• possibile trauma cranico in un bambino;
• problemi in famiglia, dove il bambino sta vivendo uno stress precoce;
• non c'è contatto emotivo tra il bambino e i genitori;
• nella casa di una situazione morale sfavorevole;
• situazioni scandalose e conflittuali;
• mancanza di comunicazione e attenzione;
• bambino abbandonato, linguaggio approssimativo negli adulti.

Classificazione. Livello OHP 1

Il sottosviluppo generale del discorso è classificato in quattro livelli, ognuno dei quali ha le sue caratteristiche. Il livello 1 dell'OHP è molto diverso dal livello 3 dell'OHP. Caratteristiche del discorso in patologia 1 livello: balbettante, onomatopea, frammenti di piccole frasi, parti di parole. I bambini non pronunciano chiaramente i suoni, aiutano attivamente con espressioni e gesti facciali - tutto questo può essere chiamato l'abilità dei bambini.

I bambini mostrano attivamente interesse per il mondo che li circonda, nella comunicazione, ma allo stesso tempo, il divario tra vocabolario attivo e passivo è molto più della norma. Anche per le caratteristiche del discorso sono inclusi i seguenti:

• la pronuncia dei suoni è sfocata;
• prevalgono le parole monosillabiche, a volte disillegiche;
• le parole lunghe sono ridotte a sillabe;
• le parole d'azione sono sostituite da parole soggettive;
• azioni diverse e oggetti diversi possono essere indicati in una parola;
• parole diverse nel significato ma consonanti possono essere confuse;
• in rari casi non c'è alcun discorso.

Livello 2

Le caratteristiche di livello OHP 2, 3 hanno qualcosa di simile, ma ci sono differenze significative. Al livello 2 c'è un aumento nello sviluppo della parola. Parole più comuni vengono assimilate, vengono usate frasi semplici, il vocabolario viene costantemente aggiornato con parole nuove, spesso distorte. I bambini padroneggiano già le forme grammaticali con parole semplici, più spesso con finali shock, distinguendo tra plurale e singolare. Le caratteristiche del Livello 2 includono quanto segue:

• i suoni sono pronunciati con grande difficoltà, spesso sostituiti da quelli più semplici (fischi - sordi, sibili - fischi, hard - soft);
• le forme grammaticali sono padroneggiate spontaneamente, non associate al significato;
• l'espressione del linguaggio è povera, il vocabolario è scarso;
• oggetti e azioni diversi sono denotati da una parola, se sono in qualche modo simili (somiglianza nello scopo o esternamente);
• ignoranza delle proprietà degli oggetti, dei loro nomi (dimensione, forma, colore);
• aggettivi e nomi non sono coerenti; sostituzione o assenza di preposizioni nella parola;
• l'incapacità di rispondere coerentemente senza domande principali;
• le terminazioni sono usate a caso, sostituite l'una dall'altra.

Livello 3

Le caratteristiche dei bambini con livello 3 di OHP si presentano così: le abilità linguistiche comuni sono in ritardo, ma la costruzione di frasi e di discorso spiegato è già presente. Le basi della costruzione grammaticale sono già disponibili per i bambini, le forme semplici sono usate correttamente, molte parti del discorso sono usate, di più frasi complesse. Ci sono già abbastanza impressioni di vita a questa età, il vocabolario sta aumentando, gli oggetti, le loro proprietà e azioni sono chiamate correttamente. I più piccoli sono in grado di creare storie semplici, ma sperimentano ancora la libertà di comunicazione. Le caratteristiche del parlato di livello 3 dell'OHP sono le seguenti:

• in generale, non esiste un vocabolario attivo, la povertà è espressa nel vocabolario, gli aggettivi e gli avverbi sono sottoutilizzati;
• i verbi sono usati in modo inetto, gli aggettivi con i nomi sono coerenti con gli errori, quindi la struttura grammaticale è instabile;
• quando costruisci frasi complesse, le alleanze sono usate in modo errato;
• nessuna conoscenza delle specie di uccelli, animali, oggetti;
• le azioni sono chiamate al posto delle professioni;
• invece di una parte separata del soggetto viene chiamata l'intera materia.

Caratteristiche approssimative di un bambino in età prescolare

La caratteristica di un bambino in età prescolare con livello 3 OHP è la seguente:

Articolazione : anatomia degli organi senza anomalia. Salivazione aumentata. La precisione dei movimenti e il volume ne soffrono, il bambino non è in grado di trattenere gli organi di articolazione per lungo tempo in una certa posizione, la confusione del movimento è disturbata. Quando gli esercizi di articolazione aumentano il tono della lingua.

Discorso : il suono generale non è molto impressionante, la voce bassa modulata, la respirazione libera, il ritmo e il ritmo del parlato sono normali.

Pronuncia sonora: ci sono violazioni della pronuncia di sonor. Set sibilante. C'è un'automazione dei suoni a livello di parola. Controllo della pronuncia dei suoni, la libertà di parola è controllata.

Percezione fonemica, sintesi e analisi del suono : le rappresentazioni fonemiche si formano con un ritardo, il livello è insufficiente. All'udienza, il bambino distingue un determinato suono dalla sillaba, dal campo sonoro e da un numero di parole. Nella parola, il luogo del suono non è determinato. L'analisi del suono e della lettera e le abilità di sintesi non sono formate.

Struttura della sillaba : le parole che hanno una struttura sillaba complessa sono pronunciate con difficoltà.

Se la diagnosi è "sottosviluppo generale (ONR) livello 3", la descrizione (5 anni è l'età in cui molti genitori stanno già preparando i bambini per la scuola, frequentare specialisti) dovrebbe includere tutti gli elementi di cui sopra. I bambini di questa età dovrebbero ricevere la massima attenzione. Logopedista aiuterà con problemi di linguaggio.

Discorso a livello di OHP 3

Caratteristiche del discorso dei bambini con livello 3 dell'OHP:

Dizionario passivo e attivo : povertà, inesattezza dello stock. Il bambino non possiede il nome di parole che vanno oltre la comunicazione quotidiana: non può nominare parti del corpo, il nome di animali, professioni, azioni con cui sono associati. Ci sono difficoltà nella selezione parole affini, contrari, sinonimi. Il vocabolario passivo è molto più alto di quello attivo.

La struttura grammaticale : la caratteristica di logopedia di un bambino con livello 3 di OHP indica che la formazione delle parole e il loro accordo con altre parti del discorso sono osservati grammaticalismo. Il bambino commette un errore nella selezione del sostantivo plurale. Violazioni osservate nella formazione di parole che vanno oltre il quadro del linguaggio quotidiano. Le abilità di costruzione delle parole sono difficilmente trasferite in una nuova lingua. Utilizzato nella presentazione principalmente frasi semplici.

Discorso connesso : ci sono difficoltà nelle dichiarazioni dettagliate, nella progettazione della lingua. La sequenza nella storia è rotta, ci sono omissioni semantiche nella trama. Il testo viola le relazioni temporali e causali.

bambini età prescolare Con il livello 3 dell'OHP, una caratteristica di 7 anni è ottenuta da un logopedista che conduce le lezioni con loro. Se i risultati delle lezioni con un logopedista non portano il risultato corretto, è necessario consultare un neurologo per un consiglio.

Livello 4

Sopra è stata data una caratteristica approssimativa del livello 3 dell'OHP, la 4a è leggermente diversa. I parametri principali: il vocabolario del bambino è marcatamente aumentato, anche se ci sono cali nel vocabolario e nella grammatica. Il nuovo materiale viene assorbito con difficoltà, inibito imparando a leggere e scrivere. I bambini usano correttamente le preposizioni semplici, le parole lunghe non si accorciano, ma cionondimeno spesso alcuni suoni cadono fuori dalla parola.

La complessità del discorso:

• articolazione flaccida, linguaggio poco chiaro;
• la storia è noiosa, non figurativa, i bambini si esprimono in frasi semplici;
• in una narrativa indipendente, la logica è violata;
• le espressioni sono scelte con difficoltà;
• le parole possessive e diminutive sono distorte;
• le proprietà degli oggetti sono sostituite da significati approssimativi;
• I nomi degli oggetti sono sostituiti da parole con proprietà simili.

Aiuto psicologo

Le caratteristiche dei bambini con livello 3 di OHP indicano la necessità di formazione non solo con un logopedista, ma anche con uno psicologo. Misure complete aiuteranno a correggere le carenze. A causa di disturbi del linguaggio, questi bambini hanno problemi di concentrazione, è difficile per loro concentrarsi sul compito. Le prestazioni allo stesso tempo diminuiscono.

Durante la correzione della logopedia, è necessario collegare uno psicologo. Il suo compito è aumentare la motivazione ad apprendere e praticare. Lo specialista deve avere un impatto psicologico, che sarà mirato allo sviluppo della concentrazione. Si raccomanda di condurre lezioni non con una, ma con un piccolo gruppo di bambini. È importante tenere conto dell'autostima del bambino, il basso inibisce lo sviluppo. Pertanto, uno specialista dovrebbe aiutare i bambini con OHP a credere nella loro forza e successo.

Impatto correttivo complesso

L'approccio pedagogico per correggere l'NRO non è un processo facile, richiede un'implementazione strutturale e specifica dei compiti. Il lavoro più efficace viene svolto in istituzioni specializzate dove lavorano insegnanti qualificati. Se, a parte l'OHP, viene stabilita una diagnosi di disartria, la terapia si basa su tutte le patologie. Il trattamento farmacologico può essere aggiunto all'effetto correttivo. Qui dovrebbe essere coinvolto il neurologo. Istituzioni speciali, centri mirano a correggere le carenze nello sviluppo delle funzioni intellettuali e correggere le carenze nelle capacità comunicative.

Raccomandazioni ai genitori

La prima cosa che voglio dire ai genitori: non disperare se il bambino soffre di NRO. Non è necessario entrare in conflitto con insegnanti, specialisti, se diagnosticano "livello 3 OHP". Questo aiuterà solo ad agire in tempo. Le lezioni con il bambino aiuteranno a correggere rapidamente il suo discorso, a trattare le patologie. Prima si entra nell'essenza del problema, si inizia a lavorare insieme agli specialisti, più velocemente il processo di recupero si gira nella giusta direzione.

Il trattamento può essere lungo e il suo esito dipende dai genitori. Abbi pazienza e aiuta il tuo bambino ad entrare nel mondo con un discorso sicuro e sviluppato.