Parent meeting nella scuola elementare. Temi delle riunioni dei genitori nella scuola elementare

Gli insegnanti moderni affermano sempre più che la costruzione di un sistema efficace di formazione e istruzione in un istituto di istruzione non è facile, date le specifiche dello studente di oggi. Gli scienziati definiscono i bambini indaco "bambini indigeni" e dichiarano le loro eccezionali capacità e le enormi opportunità potenziali. Gli insegnanti prestano attenzione all'incontrollabilità e all'imprevedibilità del comportamento dei bambini, ei genitori non capiscono chi ascoltare. Gli esperti hanno trovato una via d'uscita da questa impasse e suggeriscono che la famiglia e la scuola agiscono insieme e si muovono solo in una direzione.

Interazione familiare e scolastica

La stretta collaborazione tra dipendenti scolastici e genitori inizia dal momento in cui un bambino entra a scuola, e spesso molto prima: nelle classi preparatorie e nelle scuole del sabato per i futuri alunni di prima elementare. È importante inizialmente determinare correttamente la direzione del lavoro con i genitori, avendo studiato da soli i loro bisogni e problemi di base. L'insegnante svolge il lavoro individuale con i padri e le madri regolarmente quando se ne presenta la necessità, e in prima elementare, lo stretto contatto dell'insegnante con i genitori assicura il successo dell'adattamento degli scolari più giovani. Un incontro dei genitori nella scuola primaria è un'efficace forma di lavoro frontale con i genitori. Le possibilità di tali eventi sono piuttosto diverse, ti permettono di coprire tutti i problemi attuali delle nuove generazioni.

Lavora con i genitori dei primi alunni

I problemi di un bambino di prima elementare sono noti e visibili a tutti i partecipanti di influenza pedagogica. Molto è stato discusso e scritto sul disadattamento della scuola, psicologi, sociologi e neurologi sono attivamente coinvolti in questi problemi. Le riunioni dei genitori nella scuola elementare iniziano con un incontro di genitori di prima elementare. Di norma, un tale evento è pianificato con il coinvolgimento di uno psicologo scolastico che familiarizzerà con i problemi più frequenti dei bambini di 6-7 anni, in particolare sullo sfondo dell'influenza di una nuova situazione sociale. Rappresentanti dell'amministrazione, operatori sanitari della scuola sono anche presenti a questi incontri. Durante l'anno scolastico, le attività per i genitori sono tenute ad intervalli di almeno una volta ogni tre mesi. Argomenti approssimativi degli incontri per i genitori di alunni sono previsti a seconda dei problemi di età degli studenti:

• "Disadattamento della scuola e modi per superare".
• "Formazione di motivazione educativa in famiglia".
• "Il ruolo della famiglia nel superare le difficoltà dei bambini di prima elementare".
• "Tipi di educazione familiare e la loro influenza sulla formazione della personalità del bambino".
• "Il problema della punizione: pro e contro" e altri.

Seconda classe: nuovi problemi e difficoltà

La seconda classe è caratterizzata dalla complicazione delle condizioni di apprendimento, dall'aumento del carico di lavoro e, possibilmente, da una diminuzione dell'interesse del bambino a attività di apprendimento. Questo è particolarmente vero per quei bambini di secondo grado che inizialmente avevano una motivazione per un personaggio giocoso o esterno. Anche il lavoro con la famiglia è complicato: la maggior parte dei genitori ritiene che sia già stata superata la difficile fase dell'adattamento della prima elementare, e ciò consente di dedicare meno tempo alla cooperazione con l'istituzione scolastica. Il più possibile per facilitare la ripresa del pieno contatto della famiglia e la scuola saranno le riunioni dei genitori nella scuola elementare. Anche il grado 2 è difficile perché inizia a valutare i risultati educativi del bambino. Le percezioni dei genitori sul livello dei loro figli spesso differiscono dalle realizzazioni reali dello studente, il che porta a incomprensioni e conflitti tra l'insegnante e i genitori. L'incontro dei genitori nella scuola elementare del secondo anno di studio viene effettuato tenendo conto di questi problemi e con una frequenza di almeno una volta al trimestre.

Pianificazione di eventi tematici con i genitori di un secondo selezionatore

L'argomento è determinato dai problemi attuali con la pianificazione aggiuntiva obbligatoria di elevare il livello di alfabetizzazione pedagogica e psicologica dei padri e delle mamme degli studenti. I lavori sulle riunioni dei genitori non devono essere ridotti all'analisi dei problemi comportamentali e delle prestazioni di classe, rispettivamente, e gli argomenti delle riunioni dei genitori nella scuola elementare, in particolare nella seconda elementare, sono ammessi i seguenti:

• "Requisiti per la valutazione dei risultati scolastici degli studenti di secondo grado".
• "Famiglia e scuola: modi di interazione".
• "Allevare un bambino nelle condizioni di una famiglia moderna."
• "Aiuta tuo figlio a fare i compiti."
• "Aggressione dei bambini: manifestazioni e conseguenze" e altri.

Terzo anno di scuola

Con la transizione del bambino in terza elementare, le attività educative ed educative organizzate con lo studente continuano e le riunioni dei genitori nella scuola elementare si svolgono regolarmente. I bambini della terza elementare sono già stati sufficientemente adattati nella società scolastica, hanno imparato le regole della vita scolastica, hanno definito il loro posto nel gruppo di compagni di classe, hanno adottato il sistema dei requisiti e lo stile di insegnamento dell'insegnante. La direzione principale del lavoro con i genitori è educativa, la tenuta sistematica degli incontri è una componente obbligatoria del lavoro dell'insegnante con la classe. Le caratteristiche psicologiche di uno studente di terza elementare differiscono leggermente da quelle di un secondo anno. I genitori nella scuola primaria aiuteranno a conoscere papà e mamme con la psicologia dei bambini di 9 anni. Il livello 3 inizia con la riunione genitore su questo argomento.

Soggetti di incontri con genitori di alunni di terza elementare

Allievo che si avvicina l'adolescenza, rispettivamente, i padri e le madri hanno bisogno di sapere in anticipo e capire cosa distingue l'adolescente moderno, come avvicinarsi alla sua educazione e educazione. In via provvisoria, è possibile pianificare le seguenti aree di lavoro con i genitori durante le riunioni:

• "I principi dell'educazione familiare".
• "La capacità di apprendere nella scuola elementare - la chiave del successo accademico al liceo".
• "Fisiologia dello studente più giovane".
• "Principi di educazione patriottica nella famiglia" e altri.

L'anno scorso della scuola primaria

Il quarto anno è considerato un periodo difficile a causa della preparazione dei bambini per il passaggio al livello medio di istruzione. L'incontro dei genitori nella scuola primaria nell'ultimo anno di scuola è considerato una componente particolarmente importante della vita scolastica. Un certo numero di problemi seri che richiedono una decisione congiunta con i genitori. È difficile per un insegnante prendere in considerazione tutte le caratteristiche della preparazione per il periodo di transizione, l'interazione in queste materie tra la scuola e la famiglia contribuisce a una migliore transizione dei bambini da un collegamento all'altro. La famiglia e la scuola sono collegate da insegnanti, pianificano e conducono regolarmente incontri dei genitori nelle scuole elementari. Il grado 4 è una fase difficile, non solo a causa del passaggio da uno stadio di istruzione a un altro. L'età di dieci anni è l'inizio dell'entrata nel periodo di transizione, il bambino entra nell'adolescenza, cambiando radicalmente sia la visione del mondo che il comportamento.

Soggetto incontri con i genitori di studenti 4 classe

Insegnanti e psicologi delle scuole, di regola, prestano particolare attenzione alla scelta delle aree di lavoro con padri e madri di studenti in 4 ° grado. Nell'ultimo anno di lavoro con la classe, l'insegnante sta compiendo il massimo sforzo per cooperare con le famiglie e gli insegnanti della scuola secondaria al fine di semplificare il periodo di transizione in quinta elementare. La principale forma di lavoro continua ad essere la riunione dei genitori. Nella scuola elementare, si consiglia di pianificare gli argomenti delle riunioni, concentrandosi sulla specificità dell'età degli studenti. Pertanto, nel 4 ° grado tali eventi possono essere tenuti tenendo conto delle seguenti aree:

• "Caratteristiche dell'addestramento nella classe di specializzazione."
• "La capacità di vivere nel mondo delle persone".
• "Come proteggere un adolescente dalla violenza".
• "Regole per preparare gli esami".
• "Conoscenza degli insegnanti di livello medio", ecc.