Programma "Perspective Primary School": recensioni, libri di testo, pianificazione

Se i genitori spesso non sono facili da capire le caratteristiche dei programmi scolastici, allora i bambini ancora di più non trovano differenze tra i complessi educativi e metodologici esistenti. Ma la scelta del progetto scolastico e educativo è una questione molto importante, da cui, senza esagerare, dipende l'efficacia dell'ulteriore educazione del bambino. Per non mordere i gomiti, è importante fare la scelta giusta a favore dei metodi di insegnamento per i bambini della scuola primaria. Secondo le recensioni, "Perspective Primary School" è un programma educativo specifico che ha i suoi pro e contro.

Brevemente sugli autori del complesso formativo

Questo progetto, insieme ad altri complessi educativi e metodologici, è il risultato del lavoro collettivo degli scienziati e degli insegnanti praticanti delle principali università russe. In contrasto con il sistema tradizionale di istruzione, il programma "Perspective Primary School" è un prodotto variabile di tecniche di sviluppo educativo, che sono state scritte da eminenti scienziati russi D. B. Elkonin-Davydov e V. V. Zankov.

Roza Gelfanovna Churakova, Candidata di Scienze Pedagogiche, Professore presso l'Accademia di Formazione Avanzata degli Educatori, è diventata la creatrice del corso per studenti delle scuole elementari. Come project manager, l'autore si è avvicinato responsabilmente alla selezione di sussidi didattici e libri di testo in tutte le discipline. Questi benefici sono stati inclusi nel pacchetto Perspective Elementary School:

• "Imparare a leggere e scrivere (imparare a scrivere)" e "Alfabeto" per il 1 ° grado, sponsorizzato dai professori Yu. A. Agarkov, M. G. Agarkova.
• La "lingua russa" per gli studenti delle scuole primarie è stata preparata da M. L. Kalenchuk, N. A. Churakova.
• "Lettura letteraria" - l'autore è N. A. Churakova, dottore in scienze filologiche.
• "Matematica" (libri di testo e libri di esercizi) sono stati sviluppati da A. L. Chekina - Candidato di scienze fisiche e matematiche.
• "Informatica" (dalla seconda classe) - autori E. P. Benenson, A. G. Pautova.
• "The World" - l'intero corso di formazione è rappresentato dai candidati di scienze pedagogiche O. N. Fedotova, G. V. Trafimova e S. A. Trafimov.
• "Tecnologia" in "Perspective Elementary School" è stata pubblicata dal candidato di scienze pedagogiche T. M. Ragozina, I. B. Mylova.

Il kit educativo comprende anche libri di testo su musica, educazione fisica, belle arti e lingua inglese ("G. Favorite"). Vale la pena notare che i libri di testo sull'argomento "Il mondo intorno ad esso" non hanno ricevuto le recensioni pertinenti dal Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa per l'introduzione nel processo educativo. ³

Sviluppo di un progetto su standard educativi federali

Proviamo a gestire le caratteristiche di questo programma scolastico. La prima cosa da notare è la sua conformità con il GEF. "La scuola primaria prospettica", secondo gli autori e famosi insegnanti domestici, è un meccanismo efficace per lo sviluppo delle qualità individuali di ogni studente. L'obiettivo del progetto è sviluppare le capacità di indipendenza del bambino nell'apprendimento. Uno scolaro non dovrebbe essere semplicemente un partecipante al processo educativo.

Le disposizioni concettuali del sistema educativo della Scuola primaria prospettica sono pienamente conformi ai requisiti dello Standard educativo statale federale. Inoltre, ogni elemento del programma è caratterizzato da un orientamento individuale e collettivo. Cioè, l'introduzione del progetto nel processo educativo implica l'uso di un approccio personale per ogni studente e, in generale, per la squadra dei bambini.

Principali principi del progetto

Tutte le disposizioni che saranno indicate di seguito si riflettono nei principi didattici esistenti del programma di sviluppo della Scuola primaria prospettica e negli standard generalmente accettati dell'istruzione generale primaria:

• Formazione di qualità personali che soddisfano i requisiti della società moderna sulla base della tolleranza alla sua composizione multietnica, culturale e confessionale.
• L'obiettivo è ottenere i più alti risultati di apprendimento come elemento formativo del sistema del processo educativo, in cui lo sviluppo della personalità dello studente è dovuto all'assimilazione di attività di apprendimento ordinarie, conoscenza del mondo circostante.
• Assicurare il raggiungimento degli obiettivi attraverso lo sviluppo di un corso educativo fondamentale.
• Garantire la continuità e la coerenza dell'istruzione prescolare, primaria generale, di base e secondaria (completa).
• Contabilità per età personali, caratteristiche psicologiche e fisiologiche degli studenti.
• Determinazione del ruolo e del grado di importanza di determinate attività per stabilire gli obiettivi nel processo di formazione e istruzione.
• Fornire una varietà di forme organizzative, tenendo conto delle caratteristiche dello sviluppo di ogni studente (inclusi studenti dotati, bambini con disabilità, difetti del linguaggio, ecc.).
• Fornire le condizioni per la crescita del potenziale creativo, il desiderio di apprendere l'ignoto, di interagire con adulti e colleghi.

Sviluppo dello studente a tutto tondo

I compiti dell'istruzione generale primaria comprendono anche lo sviluppo delle capacità creative dello studente, il suo interesse e desiderio di apprendimento. È nei bambini che studiano nei gradi inferiori che vengono coltivati ​​i sentimenti morali ed estetici, i criteri emotivo-assiologici di un atteggiamento positivo non solo verso se stessi, ma anche verso coloro che vi circondano.

Nel kit educativo-metodologico "Perspective Primary School" per il primo anno, gli autori procedono da considerazioni umanistiche, basandosi sulle conclusioni degli psicologi: assolutamente tutti i bambini possono studiare bene se vengono create le condizioni appropriate per questo. E uno di questi è un approccio centrato sullo studente per ogni studente.

Programma universale per la scuola primaria

Nella compilazione del materiale didattico e nella scelta dello stile della sua presentazione, gli autori hanno tenuto conto di alcune importanti caratteristiche. Secondo le loro recensioni, "Perspective Primary School" può essere considerato un programma universale, perché:

• Libri di testo, cartelle di lavoro e altri benefici sono più adatti per studenti di diverse età. È noto che un bambino di sei e sette o otto anni può essere un primo selezionatore.
• Tutti gli studenti hanno livelli di allenamento completamente diversi. I bambini che hanno frequentato le organizzazioni educative prescolari vanno al 1 ° grado, in possesso della necessaria base di abilità orali e scritte.
• Differenze significative nell'affiliazione topografica del pubblico formato. Quindi, non solo gli scolari urbani, ma anche quelli rurali sono addestrati in questo programma educativo.
• Differenze nel livello di conoscenza della lingua russa tra gli studenti, così come la presenza di un gran numero di problemi di logopedia nei gradi inferiori.
• Può essere utilizzato per classi con diversa occupazione, anche per gli studenti non iscritti.

Caratteristiche della raccolta di materiale didattico

È interessante notare che il cuore del kit didattico è uno stretto rapporto del corso "mondo intorno" con altre discipline. Secondo gli autori, le basi di questo argomento sono saldamente "germogliate" sia nella lingua russa che in matematica. Senza la conoscenza di ciò che ci circonda, il bambino non sarà in grado di sviluppare pienamente e diventare letterato. L'unica cosa che è dubbia è la mancanza di raccomandazioni da parte del Ministero per il manuale "World around" dal complesso educativo Perspective Elementary School.

I libri di testo e le cartelle di lavoro corrispondenti a questo programma sono creati secondo un unico principio: tutti, dalla prima all'ultima pagina, sono permeati di immagini di personaggi luminosi chiamati Misha e Masha. I ragazzi che lampeggiano nei libri hanno anche genitori, amici, compagni di classe, animali domestici, ecc. Nel corso di un anno, crescono con i loro studenti, acquisiscono conoscenze, fanno i compiti. D'accordo, il gioco suscita l'interesse degli studenti delle scuole elementari per imparare. D'altra parte, non è chiaro quanto sia utile la presenza di tali illustrazioni. Così, per esempio, nelle cartelle di lavoro per molte attività sono state proposte due soluzioni: una Mishino, l'altra Mashino. Non sarebbe un'abitudine del bambino scegliere una risposta a caso? Alla fine, tra le due opzioni, scegliere quella giusta è molto più facile che risolvere il problema da solo dall'inizio alla fine.

Descrizione del progetto in generale

È impossibile dare una valutazione univoca di questo complesso e dire quanto sia efficace nel processo di apprendimento. Qualsiasi critica, tuttavia, come la raccomandazione dei genitori è puramente soggettiva, e quindi in pratica ci sono le recensioni più controversi sulla "Promettente scuola primaria". Per una persona che è lontana dall'attuale sistema educativo, è facile concludere che si tratta di un programma educativo e metodico:

• Basato su approcci tradizionali all'educazione e all'educazione dei bambini in età scolare.
• È inteso a rendere il bambino indipendente e propositivo.
• Non è sempre facilmente percepibile dagli studenti, e quindi richiede l'aiuto e l'assistenza dei genitori, soprattutto per quanto riguarda i compiti.

Ciò che spesso causa malcontento, recensioni

Per i genitori di bambini che iniziano il primo anno, la "Scuola primaria prospettica" può sembrare "cruda" e imperfetta, piena di difetti e difetti nel progetto. Spesso nelle recensioni è possibile trovare insoddisfazione nei confronti dei genitori per la mancanza di informazioni su un particolare argomento. In effetti, l'obiettivo principale degli sviluppatori del complesso è insegnare agli studenti a lavorare in modo indipendente con le fonti di informazione e applicare correttamente i dati.

A partire dalla seconda lezione, l'insegnante utilizza diversi dizionari oltre a libri di riferimento ed enciclopedie nelle lezioni di russo. In questo contesto, sarebbe più corretto prendere il libro di testo nel ruolo di un tutorial. I manuali di tutte le materie sono strutturati in modo simile, ogni argomento è approssimativamente simile a questo: sommario - domande e risposte ad essi - termini (vocaboli, definizione di concetti) - conclusioni. L'insegnante deve solo impostare la giusta direzione per il lavoro in classe ea casa, coordinare le azioni degli studenti e preparare il "terreno" per trovare le informazioni necessarie. Tuttavia, gli studenti dovranno cercarlo da soli.

Se presti attenzione alle risposte dei genitori, il loro malcontento sulla condivisione delle lezioni è sorprendente. "Perspective Primary School" - un progetto educativo che mira a sviluppare nei bambini delle classi junior capacità di indipendenza, iniziativa e autocontrollo. Allo stesso tempo, gli autori stessi raccomandano di non deviare di un passo dal metodo di insegnamento, che si basa sul principio "per risolvere il tradizionale in un modo non tradizionale". In pratica, la maggior parte dei bambini tra 7 e 10 anni non può far fronte a compiti senza l'aiuto dei genitori. Bene, non resta altro che augurare loro pazienza e instancabilità. Apparentemente, i genitori dovranno imparare di nuovo.

Come gli educatori valutano "Perspective Primary School"

Ci sono sufficienti esempi di discussione di questo programma educativo sul web. Tra questi, non c'erano molte lamentele riguardo non solo ai libri di testo, ma anche alle cartelle di lavoro. "La scuola primaria prospettica", secondo il parere degli insegnanti, è inferiore in alcuni momenti anche al sistema educativo tradizionale:

• Le attività non sono evidenziate sullo sfondo del testo nella pagina, né il carattere né il colore. Gli insegnanti non sono molto comodi per navigare nel materiale.
• Molti insegnanti hanno l'impressione che il corso di "Matematica" non sia finalizzato, perché non vi è alcun carattere sistematico nel processo di apprendimento, come evidenziato dalla struttura "sfocata" della pianificazione educativa e metodica.
• "Perspective Primary School" implica l'uso di diverse parti dei libri di testo in tutte le materie contemporaneamente, poiché ciascuna di esse contiene assegnazioni che fanno riferimento ad informazioni provenienti da altre fonti. I bambini devono portare pile intere di libri nelle loro valigette.

I principali svantaggi del programma secondo i genitori

I genitori nelle loro recensioni sulla "Perspective Elementary School" spesso chiamano il programma strano, progettato per i bambini con bassi livelli di allenamento. La ragione di tali risposte è:

• Un gran numero di errori di battitura in tutti i materiali educativi.
• La mancata corrispondenza dei compiti in matematica in generale. I genitori non sono sempre in grado di aiutare a risolvere i problemi, perché loro stessi non vedono la loro essenza principale, il loro significato logico.
• L'anonimo e la monotonia di tutti i libri di testo del complesso. Soprattutto i genitori si lamentano spesso del contenuto del "mondo circostante".
• Nella lingua russa, ai bambini vengono assegnati pochissimi compiti capitali, che impediscono la formazione di abilità di scrittura. Secondo le risposte, il corso di matematica per il 1 ° grado è considerato troppo semplice: per quasi un intero anno vengono studiati solo i primi dieci numeri e le azioni con essi.
• Gli argomenti che sono semplici per la comprensione e la percezione dei bambini sono improvvisamente sostituiti da quelli complessi, che ancora una volta parlano della mancanza di coerenza nei materiali educativi compilati.

Raccomandazioni degli insegnanti

Naturalmente, i risultati di apprendimento che gli studenti mostrano nei documenti di prova finali dipendono in gran parte dall'insegnante. Ma, in conformità con questo programma, un considerevole carico di responsabilità ricade sulle spalle dei genitori. Devono anche approfondire i dettagli del processo educativo dei loro bambini nei gradi 1-4 per aiutarli a fare i compiti. In questo caso, gli insegnanti prestano particolare attenzione all'irricevibilità dell'uso dei compiti preconfezionati (GDZ). Nella scuola primaria Prospettiva, se la guardi, tutto è completamente chiaro senza di esso. L'inganno banale, irragionevole da restebnik, che sono abbondanti sul Web, contraddice il principio principale di questo progetto educativo - l'autonomia degli studenti.