Tutorial di Zankov

In epoca sovietica, le scuole usavano l'unico programma educativo che era stato installato per tutti e scendevano dall'alto. Tuttavia, anni di cambiamenti sono arrivati ​​nel paese. Hanno permesso di apportare modifiche significative in quasi tutti i settori della società, incluso il sistema educativo. Era dagli anni '90 che venne creata una varietà di programmi scolastici. E oggi, le scuole hanno il diritto di scegliere le forme di educazione più popolari. Allo stesso tempo, i genitori portano il bambino a dove, come credono, il programma sarà più adatto a lui.

Qual è la scelta dei padri e delle madri? Nella lista delle aree più popolari del sistema educativo della scuola elementare, uno dei posti più importanti è occupato dal programma di Zankov. E 'stato approvato per l'implementazione da parte degli standard educativi statali federali insieme ad analoghi come Harmony, School 2100 e Primary School of the 21st Century. Naturalmente, non ci sono programmi ideali adatti a ciascuno studente. Questo è il motivo per cui ciascuno di questi sistemi ha il diritto di esistere.

Circa l'autore

Leonid Vladimirovich Zankov è un accademico sovietico, professore, dottore in scienze pedagogiche. Gli anni della sua vita - 1901-1977.

Leonid Vladimirovich era uno specialista nel campo della psicologia dell'educazione. Era interessato a questioni relative allo sviluppo dei bambini. Come risultato del suo lavoro, sono state rivelate alcune regolarità che influenzano l'efficacia del processo di apprendimento. Di conseguenza, è apparso il programma di Zankov per gli studenti delle scuole elementari. Questo sistema è stato sviluppato negli anni 60-70 del XX secolo. Come variabile, è stato introdotto dall'anno accademico 1995-1996.

L'essenza del metodo

Il programma Zankov Primary School è finalizzato al pieno sviluppo del bambino. Gli scienziati, nell'ambito del sistema sviluppato da lui, hanno introdotto argomenti come la lettura musicale e letteraria. Inoltre, Leonid Vladimirovich ha cambiato il programma in matematica e in russo. Naturalmente, il volume del materiale in studio è aumentato, e quindi il periodo di formazione nella scuola primaria è aumentato di un anno.

L'essenza principale dell'idea su cui si basa il programma Zankov risiede nel ruolo principale della conoscenza teorica. a questo allenamento tenuto ad un alto livello di complessità. I bambini sono nutriti con una grande quantità di materiale pur mantenendo un ritmo veloce del suo passaggio. Il programma di Zankov è progettato per gli studenti per superare queste difficoltà da soli. Qual è il ruolo dell'insegnante? Deve lavorare sullo sviluppo generale di tutta la classe e allo stesso tempo su ciascuno degli studenti.

Il programma del sistema Zankov mira principalmente a sbloccare il potenziale delle capacità creative dell'individuo, che fornirà una base affidabile per i bambini a padroneggiare le loro abilità, abilità e conoscenze. L'obiettivo principale di tale formazione è quello di far divertire lo studente attività cognitiva. Allo stesso tempo, gli scolari "deboli" non arrivano al livello di "forte". Nel processo di apprendimento, viene rivelata la loro individualità, che consente lo sviluppo ottimale di ogni bambino.

Consideriamo più in dettaglio i principali principi didattici di questo sistema.

Alto livello di difficoltà

Il programma di lavoro di Zankov prevede una formazione basata sulle attività di ricerca. Inoltre, ogni studente deve riassumere, confrontare e confrontare. Le sue azioni finali dipenderanno dalle caratteristiche dello sviluppo del cervello.

Passare uno studio con un alto livello di difficoltà implica l'assegnazione di compiti che "tenteranno" il limite massimo possibile delle capacità degli studenti. Il grado di difficoltà in questo caso è obbligatorio. Tuttavia, potrebbe essere alquanto ridotto nei casi in cui diventa necessario.

In questo caso, il pedagogo dovrebbe ricordare che nei bambini, le abilità e le conoscenze grammaticalmente formate non si formano immediatamente. Questo è il motivo per cui il programma di Zankov nel grado 1 prevede un divieto categoriale di classificazione. Come possiamo valutare le conoscenze ancora poco chiare? In determinate fasi, dovrebbero essere tali, ma allo stesso tempo sono già in un campo generale di sviluppo sensuale del mondo.

Costruire la conoscenza di una persona inizia sempre nell'emisfero giusto. Allo stesso tempo, inizialmente ha una forma oscura. Il prossimo è il trasferimento della conoscenza nell'emisfero sinistro. L'uomo comincia a riflettere su di lui. Sta cercando di classificare i dati ottenuti, identificare la loro regolarità e dare una motivazione. E solo dopo questo la conoscenza può diventare chiara e integrarsi nel sistema generale della consapevolezza del mondo. Quindi ritorna all'emisfero destro e diventa uno degli elementi di conoscenza di una determinata persona.

Il programma Zankov (grado 1), a differenza di molti altri sistemi di apprendimento, non tenta di costringere i primi classificati a classificare il materiale che non hanno ancora compreso. Questi bambini non hanno ancora una base sensuale. Le parole dell'insegnante sono alienate dall'immagine di loro, e stanno cercando di memorizzarle solo meccanicamente. Va tenuto presente che è più facile per le ragazze che per i ragazzi. Dopo tutto, hanno un emisfero sinistro più sviluppato. Tuttavia, l'uso della memorizzazione meccanica di materiale non pensato nei bambini chiude la possibilità di sviluppare un pensiero olistico e logico. Sono sostituiti da un insieme di regole e algoritmi.

Studio della scienza esatta

L'applicazione del principio di alto livello di complessità è ben tracciata nel programma Zankov "Matematica". Questo corso lo scienziato ha costruito sull'integrazione di più linee contemporaneamente, come l'algebra, l'aritmetica e la geometria. Si presume inoltre che i bambini studino la storia della matematica.

Ad esempio, i programmi di Zankov per il livello 2 coinvolgono gli alunni che scoprono relazioni oggettivamente esistenti in classe, che si basano sul concetto di numero. Quando si conta il numero di oggetti e la designazione del risultato ottenuto in cifre, i bambini iniziano a padroneggiare l'abilità del conteggio. Allo stesso tempo, i numeri stessi sembrano essere coinvolti in azioni, dimostrando lunghezza, massa, area, volume, tempo, capacità, ecc. In questo caso, la relazione tra le quantità nei problemi diventa ovvia.

Secondo il sistema di Zankov, i secondi selezionatori iniziano a usare numeri per costruire e caratterizzare figure geometriche. Li usano per calcolare le quantità geometriche. Con l'aiuto dei numeri, i bambini stabiliscono le proprietà delle operazioni aritmetiche che producono e anche familiarizzano con concetti algebrici come disuguaglianza, equazione ed espressione. L'idea dell'aritmetica come scienza ci consente di studiare la storia dell'emergere di numeri e di diversi sistemi di numerazione.

Ruolo principale della conoscenza teorica

Questo principio del sistema di Zankov non è affatto inteso a far sì che lo studente memorizzi termini scientifici, formuli leggi, ecc. Grandi volumi della teoria studiata diverrebbero un carico significativo sulla memoria e aumenterebbero la complessità dell'apprendimento. Al contrario, il principio in questione presuppone che nel processo di esecuzione degli esercizi, gli studenti debbano osservare il materiale. Il ruolo dell'insegnante in questo caso è di dirigere la loro attenzione. Alla fine, ciò porta alla divulgazione delle dipendenze e delle relazioni esistenti nel soggetto studiato. Il compito degli studenti è quello di chiarire alcune regolarità, che permetteranno di trarre le conclusioni appropriate. Nell'attuazione di questo principio, il programma Zankov riceve feedback come un sistema che promuove in modo significativo lo sviluppo dei bambini.

Apprendimento veloce

Questo principio del sistema di Zankov è opposto a segnare il tempo in cui un'intera serie di esercizi dello stesso tipo viene eseguita mentre si studia un singolo argomento.

Secondo l'autore del programma, il ritmo veloce dell'apprendimento non contraddice le esigenze dei bambini. Al contrario, sono più interessati alla conoscenza di nuovi materiali che alla ripetizione del passato. Tuttavia, questo principio non significa la fretta di acquisire conoscenza e fretta della lezione.

Consapevolezza del processo educativo

Questo principio è estremamente importante nel programma di Zankov. Implica la conversione degli studenti all'interno. In questo caso, la consapevolezza nasce, dallo studente stesso, dal processo di cognizione che ha luogo in lui. I bambini capiscono di aver saputo prima della lezione e che hanno scoperto su di esso nel campo del soggetto studiato. Tale consapevolezza ci consente di determinare il rapporto più corretto tra una persona e il mondo che lo circonda. Un simile approccio consente successivamente di sviluppare un tratto di personalità come l'autocritica. Il principio, che implica una consapevolezza del processo educativo, è volto principalmente a garantire che gli scolari inizino a pensare al bisogno di conoscenza che ricevono.

Lavoro mirato e sistematico dell'insegnante

Questo principio approvato dal programma GEF Zankova conferma il suo orientamento umano. Secondo questo sistema, l'insegnante deve svolgere un lavoro sistematico e mirato nella direzione dello sviluppo generale degli studenti, compresi i più "deboli". Dopo tutto, tutti i bambini che non hanno questi o altri disturbi patologici sono in grado di progredire nello sviluppo. Allo stesso tempo, un tale processo può andare avanti più volte o, al contrario, a un ritmo più lento.

Secondo L.V. Zankova, i bambini "forti" e "deboli" dovrebbero imparare insieme, contribuendo alla vita comune. Qualsiasi scienziato dell'isolamento considerato dannoso. Dopotutto, allo stesso tempo, gli scolari saranno privati ​​della possibilità di una propria valutazione su un altro background, che rallenterà i loro progressi di sviluppo.

Pertanto, i principi del sistema di Zankov proposto sono pienamente coerenti con le caratteristiche dell'età dello studente più giovane e rivelano le capacità individuali di ogni persona.

Kit di allenamento

Per attuare il programma Zankov, è stato creato un dipartimento speciale di insegnamento e apprendimento che tiene conto della moderna conoscenza delle caratteristiche individuali e dell'età degli scolari più giovani. Tale kit è in grado di fornire:

- comprensione delle interdipendenze e delle relazioni dei fenomeni e degli oggetti in studio, che è facilitata dalla combinazione di materiali di diversi livelli di generalizzazione;
- possesso di concetti che sono necessari per l'istruzione superiore;
- importanza pratica e rilevanza del materiale didattico per lo studente;
- condizioni che permettano di risolvere problemi educativi nella direzione dello sviluppo intellettuale, sociale, personale ed estetico degli studenti;
- forme attive del processo cognitivo utilizzato nell'esecuzione di compiti creativi e problematici (discussioni, esperimenti, osservazioni, ecc.);
- realizzazione di lavori di progettazione e ricerca, che contribuiscono alla crescita della cultura dell'informazione;
- individualizzazione dell'istruzione, strettamente correlata alla motivazione delle attività dei bambini.

Considera le caratteristiche dei libri di testo che vengono utilizzati quando i bambini ricevono conoscenze sul programma Zankov.

Libri da colorare

La scuola che applica il programma Zankov utilizza questi libri di testo per bambini di sei anni. Si tratta di taccuini realizzati come libri per bambini, in cui gli studenti possono colorare e disegnare, come se fossero coautori e completando la creazione di un libro. Tali pubblicazioni sono molto attraenti per i bambini. Inoltre, hanno i principi dei libri di testo. Quindi, sulle loro pagine è possibile trovare una teoria, oltre a una serie di compiti e metodi ripetuti e sequenziali.

Nessuna sezione di ripetizione

L'educazione allo sviluppo sul sistema di Zankov implica un costante aggiornamento della situazione di apprendimento. Questo è il motivo per cui il contenuto della CMB con una tale presentazione del materiale dovrebbe essere costantemente aggiornato. Gli autori hanno creato tali libri di testo senza le solite sezioni di "Ripetizione". Tuttavia, il materiale coperto qui è disponibile. Semplicemente, è incluso nel nuovo.

Variazione e procedurale

Il programma di Zankov nei requisiti per il livello di formazione degli studenti, evidenzia il contenuto sotto forma di background richiesto per l'assimilazione del materiale. È importante per una comprensione più vivida e profonda delle basi del soggetto studiato. Si presume che nel prossimo anno accademico questo background sarà il contenuto principale e verrà assorbito utilizzando il nuovo background, la cui necessità si presenterà in futuro. Quindi, viene creata una base che assume l'uso multiplo di un materiale per un lungo periodo di tempo. Questo ci permette di considerarlo in vari link e funzioni, che porteranno ad un solido assorbimento del contenuto.

Interazione interdisciplinare e interdisciplinare

Nella maggior parte dei libri di testo usati nel programma di Zankov, agli studenti vengono mostrate varie sfaccettature del mondo circostante. Tale integrazione insieme al contenuto multilivello della letteratura educativa ci consente di includere nel corso del processo cognitivo i bambini con diversi tipi di pensiero: visiva-efficace, visiva-figurativa, verbale-figurativa e verbale-logica. Quindi, quando scriviamo materiale sullo studio del mondo che ci circonda, la conoscenza della natura, della Terra, nonché della vita culturale e sociale delle persone nel suo sviluppo storico sono combinate nei libri di testo.

Padroneggiare la lettura e la scrittura

I libri di testo creati per il programma Zankov permettono ai bambini di acquisire abilità di lettura con lo sviluppo simultaneo di funzioni psicofisiologiche. Tutto ciò consente agli studenti di padroneggiare in modo rapido ed efficiente le abilità di scrivere e leggere.

Affinché i bambini imparino a leggere bene, viene utilizzato il metodo della lettera sonora. In questo caso, i primi alunni che superano il loro primo e molto difficile periodo vengono addestrati usando disegni, diagrammi e pittogrammi. Risolvono puzzle, parole crociate e indovinelli. Da incarichi di classe in classe diventa più difficile. Il libro di testo che il programma di Zankov per gli usi di grado 4 contiene di più parole composte studiato alla scuola elementare. Una transizione così graduale consente agli alunni di scoprire da soli le regole della lettura e la scrittura competente delle vocali e delle consonanti.

Lettura letteraria

I libri di testo in quest'area, usati dal programma Zankov, applicano metodi di confronto di vari testi, vale a dire, autore e folclore, scientifico e artistico, prosaico, ecc. Nel libro di testo per il 1 ° grado, il materiale è presentato in modo tale da permettere ai bambini di formare una lettura consapevole. Lo studente ritorna costantemente al materiale trattato, risolvendo i compiti a lui assegnati, cosa che crea interesse nello studio. Allo stesso tempo, si formano emozioni estetiche nei bambini e appare la motivazione per la creatività.

A partire dal terzo anno, il programma Zankov prevede una struttura speciale di libri di testo. Contengono varie intestazioni con informazioni aggiuntive. Ciò consente allo studente di padroneggiare il metodo di lettura letteraria, facendo riferimento a diverse sezioni del libro ("Riferimenti storici", "Commenti", "Nastro di tempo", "Consulenti", ecc.).