Interazione costruttiva - che cos'è? Nozioni di base, tipi, tecniche

Le tecniche di interazione costruttiva sono necessarie per qualsiasi persona moderna. Le più importanti di queste abilità sono quelle che sono costrette a lavorare con le persone. Quindi, le basi dell'interazione costruttiva sono necessariamente insegnate nel corso della formazione di psicologi, insegnanti, deputati. Tuttavia, non sarebbe superfluo avere un'idea di quest'area alla gente comune. Non è un segreto che i tipi di interazione costruttiva aiuteranno i genitori a stabilire un dialogo con il bambino, anche se stiamo parlando di un periodo di problemi l'adolescenza. Non meno importanti sono queste abilità per le altre persone interessate all'implementazione nella società.

Successo nella vita: le abilità ti aiuteranno

Infatti, in realtà può ottenere qualcuno che ha abilità speciali. Questo ti permette di manipolare la società e trasformare qualsiasi situazione a loro favore. Conoscendo i meccanismi dell'interazione costruttiva, puoi creare per te stesso un programma di comportamento con persone diverse, e il suo risultato sarà utile per entrambi i lati del dialogo. Allo stesso tempo, gli psicologi prestano attenzione: scontrosi, non socievoli, incapaci di una comunicazione produttiva, i partecipanti alla società dovranno affrontare serie difficoltà in vari ambiti della vita.

Se, nel tentativo di interagire con gli altri, una persona non ha segni di interazione costruttiva, ciò causerà il rifiuto sociale. Creare un dialogo efficace non è solo discutibile, ma a volte impossibile. In tali condizioni, il successo nella vita personale e nella carriera sembra improbabile. Per cambiare dinamica delle situazioni la necessità di un'organizzazione dettagliata e ponderata dell'interazione costruttiva.

Il dialogo sociale è anche arte.

La comunicazione non è solo un'abilità data a tutti dalla natura. Gli psicologi notano che questa è un'arte che deve imparare tutta la sua vita. A causa della natura, i tratti della personalità, è più facile per qualcuno, ma per gli altri è molto più difficile andare d'accordo. Applicando le regole su cui si basa l'interazione costruttiva nella società, conoscendo il contesto psicologico, il sottotesto, gli strumenti di influenza sull'interazione tra i partecipanti della società, puoi raggiungere il successo. Spesso, il pieno sviluppo della personalità implica le condizioni per un'interazione costruttiva, ma in assenza di tale, una persona che comprende l'essenza della relazione può fare sforzi per creare un ambiente adatto.

La personalità, la psiche, specialmente nell'infanzia, sono in gran parte modellate dalle relazioni con le persone più vicine. In futuro regolerà le relazioni con gli altri membri della società. Gli psicologi prestano attenzione: le emozioni molto forti sono peculiari dei bambini, che si indeboliscono con l'età, diventano attutiti e gli aspetti comportamentali appaiono più chiaramente. I modi dell'interazione costruttiva comportano la regolazione dello sviluppo emotivo del bambino in modo tale che lo sviluppo della personalità sia il più completo possibile. Nel periodo dell'infanzia, è importante stabilire il concetto di "io", a cui sarà subordinata l'intera vita futura. Per venire in aiuto di metodi di interazione costruttiva.

Comunicazione: un aspetto importante per ogni persona

È necessario capire che l'interazione costruttiva è una categoria chiaramente associata alle caratteristiche. interazione sociale persone. Allo stesso tempo, si tiene conto del fatto che la comunicazione ha molti piani, si sviluppa, è stabilita da vari meccanismi. Si suppone che i partecipanti alla società si scambino dati e formino la strategia delle azioni, si capiscano a vicenda. Questo approccio crea una base per l'interazione costruttiva. Questo è importante dal punto di vista del risultato, poiché solo con lo sviluppo di una corretta strategia congiunta può essere risolto qualsiasi compito difficile che richiede il coordinamento degli sforzi.

Dal punto di vista del processo educativo, l'interazione costruttiva è un complesso di misure che include la fase preparatoria, il tutoraggio diretto e alcuni metodi manipolativi di suggerimento di informazione e persuasione. Lo studente è tenuto a ripetere, imitare e assistere nel quadro di tale interazione. Allo stesso tempo, l'interazione costruttiva è un fenomeno che può includere la contrazione come ulteriore elemento secondario o come uno degli strumenti di base per la formazione della personalità.

Educazione e interazione

Attualmente, il processo educativo in tutto il mondo (e anche nel nostro paese) sta subendo un cambiamento, controllato dai principi dell'umanesimo. Sulla base di ciò, le relazioni tra insegnanti e alunni permissibili variano notevolmente. Entrambe le parti dovrebbero essere ugualmente coinvolte nel processo di comunicazione, questa è l'essenza dell'interazione costruttiva. È impossibile applicare metodi di influenza su una delle parti che distruggerebbero la personalità, influenzerebbero il comportamento, la coscienza.

L'approccio umanistico obbliga ad accettare sia gli adulti che i bambini così come sono. Un esempio di interazione costruttiva è l'apprendimento congiunto, durante il quale la percezione unica di ciascuna delle parti è pienamente preservata. Allo stesso tempo, è necessario controllare in modo che lo sviluppo della personalità si muova in una direzione positiva. Gli anziani non hanno il diritto di valutare la persona, è disponibile solo per azioni specifiche. È importante tenere in considerazione gli interessi di entrambe le parti dell'interazione, compresa l'analisi delle prospettive. La comunicazione costruita su questi aspetti per l'intero futuro delle giovani generazioni getterà le basi per una corretta interazione sociale.

Nessuna interazione - da nessuna parte

Sviluppo, formazione, miglioramento sono assolutamente impossibili senza interazione sociale. Allo stesso tempo, è consuetudine individuare non solo i metodi costruttivi, ma anche molti altri. Alcuni di questi sono consentiti, altri sono severamente vietati e il loro uso è sbagliato e dovrebbe essere immediatamente interrotto.

Esempi di interazione costruttiva: sono relazioni che assicurano lo sviluppo dell'individuo e il complesso e completo. Di conseguenza, il bambino diventa una persona completa che si adatta facilmente alla società. Un buon esempio è la stimolazione dello stupore tra i partecipanti in una situazione. Provocando l'interlocutore di comportarsi in un modo che sarebbe utile, reciprocamente vantaggioso per entrambe le parti, una persona potrebbe provare a farlo sorprendere con un'insolita presentazione della situazione. È inoltre possibile ricorrere a fondi esterni aggiuntivi, compresa la comunicazione con altre persone, per provocare sorpresa e quindi stimolare l'interazione costruttiva nel quadro della situazione attuale. Sorprendentemente, questo approccio dà un risultato positivo anche nel caso in cui la natura della situazione nel suo complesso sia negativa.

Cos'altro c'è?

Oltre a essere costruttivo, è consuetudine parlare di interazione sociale distruttiva, ristrutturata e restrittiva. Ognuno di questi tipi ha una serie di caratteristiche specifiche.

Distruttivo: questo è un metodo di interazione, che comporta una certa distruzione. Ricorrendo ad esso, è necessario essere pronti a destabilizzare la relazione tra i partecipanti alla comunicazione. Il sistema in cui sono scritte le persone interagenti potrebbe crollare. Se si presume che un partecipante al dialogo insegni qualcos'altro (insegnante, genitore), l'uso di metodi distruttivi può portare alla distorsione dell'informazione e alla completa inefficacia del processo di miglioramento della personalità.

Un'interazione restrittiva tra i partecipanti di una società è un tipo di relazioni così restrittivo, all'interno del quale una delle parti del dialogo controlla l'altra, senza prestare attenzione all'intero quadro. Lo sviluppo della situazione potrebbe seguire uno scenario positivo, ma non ci sono garanzie. L'impegno razionale implica supporto. Se un qualche tipo di interazione tra membri della società ha permesso di raggiungere un certo successo, l'uso di tali meccanismi di relazioni consente di risparmiare successo.

Uno senza l'altro non esiste

Comunicazione, interazione sociale: un processo molto difficile. È impossibile formare un dialogo tra due persone, sottoponendolo solo ai principi dell'interazione costruttiva e bypassando completamente altri aspetti. Il compito principale di entrambe le parti è quello di fare sforzi per garantire che il metodo costruttivo come il più produttivo domini, in questo caso il risultato sarà vantaggioso per tutte le parti interessate.

L'unità dei metodi per stabilire il contatto rende molto attento il riferimento all'attivazione attività cognitiva. Certo, questo è più importante quando si tratta dello sviluppo delle nuove generazioni. Il processo educativo e di apprendimento dovrebbe essere basato sull'uso di approcci costruttivi come gli unici veri. Questo ti permette di controllare non solo l'emotività, ma anche l'attività cognitiva. Con il giusto approccio, le tecniche costruttive possono effettivamente preparare il bambino al fatto che ci possono essere dei fallimenti nella vita. Allo stesso tempo, un approccio costruttivo ci consente di fissare i meccanismi di adattamento del comportamento che tengono conto sia della significatività delle azioni sia degli aspetti personali dei partecipanti alla situazione.

Approccio professionale

Secondo gli esperti, negli ultimi anni il problema di cambiare l'approccio professionale all'interazione tra formatori e tirocinanti è diventato particolarmente rilevante. Questo si esprime a livello di lavoratori nelle istituzioni educative e nelle istituzioni educative, dalle scuole alle università. I metodisti devono affrontare il compito di elaborare una metodologia, una teoria che renderebbe possibile l'interazione costruttiva e generalmente accettata. Questo è anche molto importante nel caso di un'istruzione professionale speciale.

L'interazione, anche nel campo dell'educazione speciale, tra studente e studente è una complessità interdisciplinare. Al fine di massimizzare il potenziale dello studente, così come le capacità dell'insegnante, è necessario affrontare il processo educativo in modo globale, combinando gli sforzi con altri professionisti che insegnano discipline correlate.

Idea di collaborazione

Quando si tratta del processo educativo, la necessità di un'interazione costruttiva nasce non solo tra l'insegnante e lo studente, ma anche all'interno del team di insegnanti. In questo caso, l'idea è quella di concordare gli obiettivi perseguiti da diversi specialisti, nonché metodi e mezzi. È necessario comprendere che un approccio veramente costruttivo implica la presa in considerazione dei compiti che sono significativi per ogni persona che partecipa al processo. Ciò aiuta non solo a sviluppare ciascun partecipante nel processo, ma anche a migliorare il gruppo come unità sociale, un organismo che funziona sistematicamente.

L'interazione costruttiva vista in dettaglio sembra un compito piuttosto controverso. Ciò è dovuto al fatto che è estremamente difficile conciliare gli obiettivi di diversi elementi sociali, membri dello stesso gruppo. Inoltre, è raramente possibile osservare che metodi e mezzi veramente ottimali sono utilizzati all'interno del gruppo, e le parti che entrano in contatto occupano posizioni veramente produttive. Tutto ciò influenza direttamente il risultato. La produttività del processo di lavoro diminuisce, il gruppo, gli individui che lo formano, non può svilupparsi fino al pieno potenziale disponibile.

Costruttivo e distruttivo

Spesso, quando si tenta di formare una cooperazione costruttiva, i partecipanti al processo di lavoro arrivano esattamente all'opposto. Ciò è dovuto alla mancanza di capacità e abilità, poiché al momento la maggior parte degli educatori, gli insegnanti non hanno una base teorica qualitativa per la formazione del gruppo corretto e delle relazioni al suo interno. È possibile notare un'interazione distruttiva quando si nota che un partecipante non è pronto ad accettare e riconoscere metodi importanti per un altro scopo. Allo stesso tempo, le posizioni sono negate. Ciò porta al fatto che invece di risolvere il problema e il problema, si formano ulteriori collegamenti negativi tra i membri del gruppo, che in un modo prevedibile non danno un risultato efficace.

Se il flusso di lavoro è costruito tenendo conto dei principi dell'umanesimo, è possibile prevenire un pregiudizio nei rapporti in una direzione negativa, in conseguenza del quale si forma un sistema di prerequisiti e conseguenze interconnessi che assicurano un'interazione costruttiva. Per questo, la valutazione della personalità come oggetto significativo e indipendente degno di rispetto e attenzione è in primo luogo. È necessario riconoscere il diritto all'unicità di ogni individuo incluso nella società. Capendo che l'interlocutore è unico, puoi tenerne conto nel lavoro congiunto. Allo stesso tempo, l'interazione costruttiva implica concentrarsi sulle idee di tolleranza, quindi, tutti i partecipanti alla relazione devono essere tolleranti verso gli altri. Il pregiudizio che può influire sulla correttezza della valutazione di eventi, opinioni, persone è inaccettabile. Questo influenza direttamente la natura della relazione nel gruppo.

Principi di base dell'interazione

Quando si costruiscono relazioni di lavoro costruttive, i partecipanti dovrebbero prendere in considerazione l'idea di congruenza. L'interattività in questo approccio richiede l'attività di tutti i partecipanti, una posizione interessata e il coordinamento delle azioni per raggiungere il loro obiettivo comune. I partecipanti devono coordinare le loro capacità, i mezzi per raggiungere la massima comprensione.

Un altro importante principio su cui si basano le relazioni costruttive è l'onestà, che alcuni chiamano anche gioco aperto. Questo approccio consente di regolare il significato della relazione tra i membri del gruppo. Per la prima volta l'idea è stata considerata nelle opere di Coubertin, che ha affermato che il desiderio di vincere non dovrebbe essere una scusa per qualsiasi azione, un importante comportamento nobile, e lo spirito di lotta domina l'importanza della vittoria stessa.