L'abilitazione è ... Misure mediche e sociali nei confronti delle persone disabili

Nella sfera sociale, esiste una cosa come l'abilitazione. Questi sono eventi che aiuta i bambini con disabilità ad acquisire la migliore qualità di vita possibile. Il problema ha una natura sfaccettata.

L'esperienza pratica confuta le opinioni di alcuni medici e educatori che un tale impatto è poco promettente. Le valutazioni negative sono dovute alla scarsa consapevolezza e alla mancanza di familiarità con i sistemi di recupero innovativi anche per i bambini trascurati. Tali opinioni dovrebbero lasciare il posto a un lavoro duro e persistente, che consentirà al bambino di condurre una vita normale.

Concetti generali

Se consideriamo il termine da un punto di vista medico, la sua interpretazione ufficiale sarà alquanto diversa. Un concetto complesso implica che l'abilitazione sia:

• Sistema sfaccettato di manipolazioni mediche.
• Supporto sociale
• Assistenza psicologica
• Attività pedagogiche e altre.

Tutte le manipolazioni sono finalizzate a un obiettivo: compensare la perdita o la compromissione della funzione del corpo, stimolare potenziali capacità. Una persona dovrebbe formare le capacità adattive ottimali in relazione alla società, nel corso del trattamento il suo potenziale sociale è aumentato.

L'abilitazione è l'insieme di misure che si applicano principalmente ai bambini nati nel mondo con disabilità fisiche e mentali. Manipolazioni di medici, genitori e insegnanti aiutano a sviluppare la personalità a pieno titolo di un bambino che ha sviluppato il potenziale sociale. Questi bambini possono essere realizzati con successo ed esistere in una società tra bambini non disabili, e più tardi nella vita adulta.

Organizzazioni speciali

Tra le molte aree sociali che esistono nel nostro paese, un posto speciale è occupato da coloro le cui attività sono finalizzate a risolvere problemi di sostegno per le persone con disabilità. In molte regioni vengono creati centri di abilitazione - istituzioni specializzate in cui sono implementati vari metodi di lavoro con persone con disabilità.

Il ruolo delle istituzioni nel processo di trattamento

Il Centro di abilitazione, se procediamo da esperienze straniere e domestiche, svolge un ruolo importante nel processo di adattamento del bambino, in particolare:

• L'istituzione serve come una sorta di conduttore della politica statale volta a soddisfare i bisogni sociali dei bambini disabili.
• È al centro che il bambino ha l'opportunità di ricevere un'assistenza completa. Questo è un supporto psicosociale, biologico, l'implementazione di vari programmi di abilitazione. Gli esperti fanno appello all'identità del paziente, praticano un approccio graduale in relazione alle attività e agli impatti.
• L'abilitazione delle persone con disabilità è una misura globale che determina la massima efficienza dell'adattamento di un bambino che soffre di una grave malattia che porta alla disabilità.
• È qui che viene implementata la valutazione delle condizioni del paziente e il coordinamento dei programmi di esposizione basati sul potenziale del bambino.
• Solo al centro puoi utilizzare i servizi di specialisti multidisciplinari.
• Il processo di abilitazione coinvolge esterni istituzioni sociali che elimina l'unilateralità nel risolvere problemi così importanti.

Qual è l'essenza dell'impatto?

Il programma di abilitazione dipende da come soffre il bambino. Molto spesso si tratta di vari disturbi neuronali del cervello, ottenuti alla nascita o dopo traumi, paralisi cerebrale, cecità, sordità, sviluppo del linguaggio ritardato.

Una serie di misure per i bambini con paralisi cerebrale:

• Esercizio terapeutico
• Procedure ortopediche
• Fisioterapia.
• Massaggi.
• Stile speciale.
• Effetti farmacologici.
• Lezioni con logopedista.
• Giochi da tavolo mobili, speciali.

Una serie di misure per i bambini ipovedenti e ciechi:

• Allenamento dell'udito e percezione della pelle.
• Formazione di forme speciali di attività riflessa condizionata.
• Coinvolgere la visione residua, lo sviluppo dell'attenzione ottica.

Una serie di misure per i bambini ipovedenti e non udenti:

• Lezioni con il pedagogo sordo.
• Apprendimento del discorso dattile.
• Lo sviluppo dell'udito rimanente.

Programma per bambini con sviluppo del linguaggio ritardato:

• L'implementazione di esercizi che sviluppano la motilità della mano.
• Formazione sullo sviluppo dell'attenzione uditiva, voce.
• Lavoro di logopedia - l'implementazione delle attività di pre-speech e speech.
• Coordinamento dello sviluppo motorio e vocale.

Centri di lavoro e famiglia

Se i genitori si recano in centri speciali dove è implementata l'abilitazione multilaterale, ciò andrà a beneficio solo loro. La famiglia non sarà mai sola con la loro disgrazia. Specialisti qualificati insieme a mamme e papà sviluppano un piano d'azione in modo che la vita futura della cellula sociale diventi chiara e trasparente. I genitori sono i primi a ricevere le competenze necessarie per il lavoro quotidiano con il bambino.

Medici e psicologi sottolineano che l'abilitazione dei bambini può essere efficace solo quando madri e padri si occupano con competenza del bambino in famiglia (su base sistematica). Questo è un processo difficile, che può essere superato solo con sforzi congiunti e lavoro.

Abilitazione e riabilitazione: qual è la differenza?

Il sistema di misure attuate nel corso dell'abilitazione è volto a trattare i bambini piccoli che non sono ancora adattati a esistere nella società. Il bambino con la crescita e lo sviluppo diventa un membro a pieno titolo della società.

La riabilitazione è anche un sistema di misure pedagogiche e terapeutiche. Tuttavia, la gamma di azioni è volta a trattare tali condizioni che possono portare a una perdita di efficienza. Pertanto, il paziente dopo il corso della terapia acquisisce l'opportunità di vivere e lavorare in condizioni normali.

È appropriato parlare di abilitazione se il bambino è diventato disabile nella prima infanzia o dalla nascita è stato tale (lesioni alla nascita del cervello e del cranio, lesioni del sistema nervoso intrauterino), cioè il bambino non ha mai avuto attività motoria completa, la parola e altre funzioni sono state compromesse. Questi bambini non hanno l'esperienza della vita sociale e non hanno le competenze del self-service.

È opportuno parlare di riabilitazione quando il paziente ha esperienza nella vita sociale, di qualsiasi attività utile e benefica. Il corso è rivolto a trattare i bambini più grandi e gli adulti.

Aspetti sociali

L'abilitazione sociale, se consideriamo la terminologia ufficiale, è interpretata come un sistema di misure, nel corso della sua attuazione, una persona inizia a imparare abilità e conoscenze che aiutano a vivere in modo indipendente in un ambiente sociale. Una persona, ricevendo supporto, inizia a riconoscere adeguatamente i suoi limiti e le sue opportunità ruolo sociale ha una comprensione dei suoi doveri, dei suoi diritti, delle sue abilità di self-service.

Queste misure sono spesso finalizzate all'adattamento di bambini con disabilità e famiglie in crisi. Stiamo parlando della formazione dei bambini di tali capacità e funzioni che, sullo sfondo del normale sviluppo, si sommano senza ulteriori sforzi da parte dello stato e delle persone che li circondano.

Nei bambini che hanno bisogni speciali, si sviluppano solo se sono colpiti da mezzi tecnici speciali e il lavoro mirato è condotto da psicologi, insegnanti, medici e genitori.

Cosa imparano i bambini e le famiglie?

• Abilità sociali di base.
• Adattare l'ambiente di vita alle esigenze dei disabili.
• Formazione di abilità di vita autonoma (il bambino riceve una correzione pedagogica).
• Insegnare stereotipi di comportamento sicuro.
• Abilità di padronanza che aiutano a difendere i propri interessi e diritti.
• Apprendimento dell'introspezione.
• Acquisizione di abilità di percezione positiva di sé e sé.

Invece di completamento

L'abilitazione è un processo lungo e laborioso. È molto importante che i genitori trovino uno specialista competente per andare di pari passo. Il compito del medico è di eseguire correttamente l'intero complesso di procedure. L'obiettivo generale tra tutti i partecipanti al processo è quello di formare l'intelligenza del bambino, la parola e altri processi mentali.