HIA - che cos'è? Bambini con disabilità: educazione, supporto

17/03/2019

Il problema principale della società moderna è la percezione delle persone con disabilità come inferiori. E mentre questo problema esiste, è molto difficile per le persone con disabilità essere nei luoghi pubblici.

ovz cosa c'è

Praticamente tutti conoscono le persone con disabilità. Che cos'è, o meglio, chi sono? Ora nel nostro paese non sono timidi nel parlarne, dimostrando simpatia per individui leggermente diversi dal mainstream. Tuttavia, ognuno di noi deve rendersi conto che adulti e bambini con disabilità possono facilmente imparare e vivere nella società, come tutti gli altri. L'importante è aiutarli il più possibile. Questo articolo racconterà tutte le difficoltà e le opportunità associate al concetto di HIA.

Cos'è?

Opportunità sanitarie limitate: di cosa si tratta? Varie fonti di HVD sono descritte come alcune deviazioni dalla norma in termini fisici, sensoriali o mentali. Questi sono particolari difetti umani che possono essere congeniti o acquisiti. Ed è per queste ragioni che tali persone non possono eseguire certe funzioni, completamente o parzialmente, o eseguirle con assistenza.

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Tali caratteristiche dei bambini con disabilità hanno causato varie reazioni emotive e comportamentali negli altri. Tuttavia, i tempi stanno cambiando, e oggi i bambini con tali problemi sono trattati in modo sempre più adeguato. Per loro vengono create condizioni speciali per l'istruzione (vengono sviluppati programmi di formazione supplementari), la società, in vari centri commerciali, cinema, ospedali, ecc.

Nel frattempo, la reazione degli altri a questa malattia è una cosa, e come si percepiscono i bambini stessi con tali limiti? Gli psicologi esperti dicono che per un bambino è, prima di tutto, una barriera psicologica complessa. I bambini con disabilità possono considerarsi un peso o inutili per questo mondo. Anche se questo è lontano dal caso. E il compito principale di ogni rappresentante della società moderna è di aiutarli a capirlo.

Persone con disabilità

È chiaro che esistono opportunità sanitarie limitate non solo nei bambini, ma anche negli adulti. E se i bambini non capiscono sempre i loro disturbi a causa della loro età, allora un adulto può davvero valutarli. Un adulto è in grado di percepire se stesso così com'è. Ed è importante fargli capire che non è diverso dagli altri, nonostante i suoi problemi di salute.

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Cerca di capire le persone con disabilità. Che cos'è e in che modo le persone convivono con esso? Non trattare una persona con pietà, non mostrarglielo, non metterlo in imbarazzo. Evita le domande relative alla sua malattia e non puntare ad essa. Comportati come se fossi una persona completamente sana. Se devi comunicare con lui ed è accompagnato da qualcuno, contatta direttamente la persona con cui il dialogo è condotto. Guarda in particolare questa persona, nei suoi occhi. Dovresti essere rilassato, non mostrare tensione, incertezza o paura. Ricorda: queste persone hanno più bisogno di una comunicazione umana comune, comprensione, accettazione e cordialità.

Tipi di restrizioni

HIA è una trascrizione che a volte provoca il panico nelle persone. Immaginano immediatamente un "vegetale" con il quale è assolutamente impossibile interagire. Anche gli insegnanti esperti a volte si scusano dal lavorare con tali bambini. Tuttavia, le cose spesso non sono così brutte e terribili. Con tali persone è del tutto possibile condurre il processo di apprendimento, lavoro e ogni altra attività.

Vi sono alcuni gruppi di HVD, che includono bambini con problemi di udito e visione, comunicazione e comportamento, funzioni del linguaggio, ritardo mentale, con difetti o modificazioni del sistema muscolo-scheletrico, con disturbi complessi. In effetti, queste parole suonano molto sgradevoli, ma i bambini con malattie simili spesso percepiscono tutto ciò che accade intorno a loro molto meglio dei bambini normali. Le loro abilità mentali spesso superano le abilità degli scolari più volte, leggono molta letteratura diversa, sviluppano talenti nella scrittura di poesie o storie, creando dipinti, falsi. A causa del fatto che sono privati ​​di alcuni tipi comuni di passatempo, riescono a concentrarsi su qualcosa di più importante e interessante.

Atmosfera familiare

Le famiglie con bambini con disabilità sono quelle che devono essere monitorate costantemente. È in queste famiglie che molta attenzione dovrebbe essere prestata non solo al bambino stesso, ma a tutti i membri della famiglia. Più precisamente, è importante capire le condizioni in cui un bambino speciale cresce e viene educato, quali sono i rapporti tra di loro nella famiglia, come i parenti stessi si relazionano con il bambino malato.

Programma adattato per bambini con OVZ

Infatti, in alcuni casi, la malattia del bambino può essere aggravata dal fatto che alcune cose negative accadono in famiglia. I bambini con disabilità richiedono, prima di tutto, cure e cure speciali dai loro genitori. Una famiglia in cui regna un'atmosfera benefica, non solo può aiutare il bambino, ma influenza in modo significativo anche l'eliminazione della malattia o l'indebolimento della sua azione. Dove non c'è assistenza e comprensione reciproca dei membri della famiglia, la situazione del bambino ammalato può solo peggiorare.

Scuola per bambini con disabilità

Un altro aspetto importante che colpisce un bambino insolito è la scuola. Come sai, è qui che i bambini si manifestano in modi diversi. Ogni bambino è unico a modo suo, ha il carattere, gli hobby, le attitudini e le modalità di comunicazione, il comportamento. E per i bambini con disturbo, c'è anche spazio. È per questo motivo che esiste l'HVA GEF. Lo standard educativo statale per i bambini con disabilità è alcune raccomandazioni per gli insegnanti che sono progettati per aiutare nel loro lavoro.

Questi standard includono esempi dettagliati di curricula, raccomandazioni per l'educazione dei bambini con disabilità, requisiti per le qualifiche professionali degli insegnanti stessi. Sulla base di queste raccomandazioni, i bambini ricevono un'educazione su base di uguaglianza con tutti. Pertanto, l'HVD del GEF è uno standard efficace ausiliario e non un metodo per ponderare il lavoro degli insegnanti nel processo educativo. Tuttavia, per alcuni potrebbe sembrare diverso.

Programma speciale

A turno, gli insegnanti sviluppano un curriculum basato su questo standard. Includere tutti i tipi di aspetti. Non solo gli insegnanti stessi, ma anche la gestione superiore dell'istituzione educativa devono controllare il processo di apprendimento. Un programma adattato per i bambini con disabilità può essere sviluppato in varie forme.

caratteristiche dei bambini con ovz

Naturalmente, molto dipende dal tipo di disturbo che ha un bambino, da ciò che causa la sua malattia. Pertanto, l'insegnante deve fare una descrizione dettagliata dello studente, che indicherà tutte le informazioni necessarie. È necessario esaminare le conclusioni delle commissioni mediche, le informazioni sulla famiglia, sul decorso della malattia o sul rifiuto. Un programma adattato per i bambini con disabilità è costituito da molte fasi, motivo per cui sono necessarie informazioni dettagliate sul bambino.

Successivamente, viene preparato un curriculum dettagliato con la disposizione di tutti i compiti e gli obiettivi. Le condizioni speciali in cui lo studente riceve un'istruzione sono prese in considerazione. Il programma è inoltre rivolto non solo all'istruzione, ma anche alla componente correzionale e a quella educativa.

Obiettivi di apprendimento

Insegnare ai bambini con disabilità richiede non solo conoscenze professionali, ma anche alcune qualità personali degli insegnanti. Certamente, questi bambini hanno bisogno di un approccio individuale: è importante capirli e essere tolleranti nel processo di apprendimento. Espandere lo spazio dell'ambiente educativo è possibile solo se il bambino non è premuto, non è autorizzato a chiudere, a sentirsi goffo o non necessario. È importante incoraggiare immediatamente lo studente per il suo successo a scuola.

Insegnare ai bambini con disabilità dovrebbe essere strutturato in modo tale da sviluppare le loro capacità di lettura e scrittura. È necessario esercitare un controllo continuo sull'alternanza di attività pratiche e mentali. Ciò è necessario per garantire che i bambini non si stanchino, perché, come sai, le opportunità limitate possono richiedere molta energia da un bambino, sia fisico che psicologico. È molto importante organizzare il processo di apprendimento in modo tale che un bambino con disabilità interagisca con altri studenti, faccia parte di una squadra e non un collegamento separato.

Processo di accompagnamento

Accompagnare i bambini con disabilità sceglie uno dei compiti principali del processo di interazione con gli altri studenti. Durante l'educazione del bambino, l'accompagnatore deve fornire un'assistenza completa non solo nello sviluppo, nell'educazione e nell'educazione, ma anche nello sviluppo sociale della personalità. Accompagnare può essere non solo un insegnante, ma anche uno psicologo, un defectologist, un insegnante sociale o un altro specialista. Il fattore determinante è proprio la presenza di un'educazione speciale per l'accompagnatore.

accompagnare i bambini con disabilità

Accompagnare i bambini con disabilità include anche l'assistenza all'apprendimento quando si interagisce con altri insegnanti e genitori. L'attività di un tale specialista è finalizzata allo sviluppo della memoria, dell'attenzione, della parola e delle abilità pratiche del bambino. È necessario impostare un tale ritmo nel processo di apprendimento, che sarà più familiare allo studente, gli permetterà non solo di percepire le informazioni, ma anche di svilupparle e le sue capacità, qualità, abilità.

Compiti dell'insegnante

Naturalmente, il processo di apprendimento non è sempre facile per i bambini normali, e per i malati è ancora più complicato. Abilità sanitarie limitate (HVD): decifrare questa abbreviazione fornisce informazioni sufficientemente ampie alle persone se non sono specialisti o semplicemente non le hanno mai ascoltate. Insegnanti, psicologi e altri lavoratori spesso incontrano tali bambini.

Sfortunatamente, il numero di bambini con disabilità è in costante aumento. Ciò è influenzato da una serie di fattori, che vanno dall'ereditarietà dei genitori fino agli errori commessi dai medici. Inoltre, la crescita del numero di bambini con disabilità è influenzata dal rapido sviluppo dell'industria, che porta a problemi ambientali che successivamente interessano l'intera società.

L'unica buona notizia è che l'educazione moderna sta cercando di sviluppare metodi di insegnamento sempre più professionali che i bambini con disabilità possano utilizzare. La scuola cerca non solo di fornire conoscenze e abilità agli studenti, ma anche di influenzare lo sviluppo del suo potenziale naturale, la capacità di adattarsi alla futura vita indipendente nella società.

C'è un futuro dopo la scuola

Si ritiene che i bambini di solito siano più facili da percepire i bambini malsani, rispetto a quanto accade negli adulti. Questa affermazione è vera a modo suo perché, in giovane età, la manifestazione della tolleranza si verifica da sola, poiché i bambini non hanno alcuna barriera nella comunicazione. Pertanto, è importante integrare il bambino con HIA nel processo di apprendimento in tenera età.

Anche negli asili, i caregiver sanno di HVD, di cosa si tratta e come lavorare con questi bambini. Se prima, la formazione di gruppi separati in cui venivano insegnati i bambini con disabilità era praticata, ora stanno cercando di organizzare il processo educativo insieme ai bambini normali. Questo vale anche per le scuole materne e le scuole. È chiaro a tutti che uno studente, dopo essersi diplomato, deve andare all'università, un'istituzione educativa speciale secondaria, al fine di acquisire competenze professionali che dovrebbero aiutarlo in futuro.

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E in effetti, anche le università creano le condizioni per addestrare i bambini con disabilità. Le università accettano volentieri queste persone nelle file degli studenti. Molti di loro sono in grado di apprendere fruttuosamente e produrre ottimi risultati. Questo, ovviamente, dipende da come il processo di apprendimento nella scuola è stato precedentemente organizzato. I bambini con disabilità sono bambini normali. È solo che la loro salute è un po 'peggiore, e non è affatto colpa loro. Il mondo moderno offre sempre più ampie opportunità per la realizzazione personale di tali bambini, sta sviluppando un modello radicalmente nuovo dell'atteggiamento della società nei loro confronti, creando nuove condizioni per lo sviluppo e la formazione.

Comprensione delle persone comuni

Pertanto, il processo di apprendimento dovrebbe essere costruito e implementato sulla base di molti aspetti. I bambini con disabilità non sono solo diversi dai bambini sani, ma anche gli uni dagli altri. Hanno diverse malattie, in diverse forme e con diverse prospettive di recupero. Uno può essere aiutato con l'aiuto di operazioni, riabilitazione, programmi di benessere, altri non possono essere aiutati o ci sono mezzi per correggere leggermente lo stato di salute. Indubbiamente, ognuno di loro sperimenta a modo suo, esprime emozioni, sente sentimenti. Ma sono tutti molto sensibili al mondo che li circonda e alle persone.

salute limitata

Chi conosce HVD, che cosa è, cerca di aiutare disinteressatamente le persone malate, fornire supporto e comprenderle. E sebbene non sempre, si tratta di specialisti appositamente formati, non di psicologi professionisti, ma di persone comuni, che sono anche in grado di ispirare il bambino malato con fede nel meglio. A volte è edificante e influenza i sentimenti del bambino molto più che supporto o formazione professionale.