Test di Munsterberg: metodi e caratteristiche

Hugo Munsterberg (1863-1916) è nato nella Prussia orientale. Questo è uno dei primi psicologi che ha iniziato a studiare la relazione tra le persone. Ha creato prima scuola per psicologi.

Già in giovane età, a 22 anni, ha conseguito un dottorato in filosofia, e dopo altri 2 anni - già un dottorato in medicina presso l'Università di Heidelberg. La sua carriera continuò a svilupparsi e all'età di 28 anni (1891), Hugo Munsterberg ricevette il titolo di professore all'Università di Friburgo. Ha anche organizzato un laboratorio di psicologia sperimentale lì. Un anno dopo è stato invitato alla Garvada University e, trasferitosi in America, ha proseguito le sue ricerche nel campo della psicologia sperimentale.

Hugo Munsterberg

Le sue attività coprivano interessi come:

• Psicologia giudiziaria È stato esaminato e incarnato nel metodo di controllare la testimonianza dei testimoni per accuratezza.
• Terapia psicologica Le opere più famose in questo settore sono: Psicoterapia (1909), Fondamenti di psicotecnica (1914), Psicologia applicata generale (1915).
• Pedagogia nella pratica scolastica. Ecco un articolo popolare - "Psicologia e l'insegnante" (1910).
• Psicologia industriale Le opere più popolari su questo argomento sono: "Psicologia e vita economica" (1912), "Psicologia ed efficienza industriale" (1913).

Hugo Munsterberg ha mostrato grande interesse per i metodi di gestione delle persone nel settore industriale. Voleva scoprire perché viene prestata tanta attenzione agli aspetti dell'organizzazione del lavoro umano e lo stato mentale dei lavoratori non viene preso in considerazione. F. U. Taylor ha sviluppato la teoria e la pratica del management, dove ha studiato in dettaglio i metodi efficaci di utilizzo di attrezzature e altri oggetti in produzione, oltre a costruire una giornata lavorativa per raggiungere gli obiettivi. Ma non una parola sulla componente emotiva - lo stato degli impiegati stessi. Questo era l'obiettivo dello sviluppo del metodo Munsterberg.

Le attività dello psicologo tedesco

Nel suo lavoro "Psicologia ed efficienza industriale" sta il principio della gestione aziendale. Si basa sulla creazione di motivazione delle attività lavorative dei dipendenti, considerando le ragioni del declino dell'interesse nel loro lavoro, superando le difficoltà psicologiche causate dalla monotonia dell'attività, studiando la selezione professionale delle persone in base alle loro posizioni psicopatiche, nonché i modi per identificare i potenziali manager, ecc. Ha anche cercato di scoprire quali condizioni sono richieste al dipendente per ottenere i risultati più efficaci. Tutto questo è stato il primo crollo nello sviluppo dei metodi psicologici di Munsterberg nel campo della gestione.

La prima scuola psicologica emersa, guidata da uno psicologo tedesco, era impegnata nella preparazione di psicologi speciali per varie imprese, dal momento che, a suo parere, lo psicologo è un collegamento importante nel raggiungimento degli obiettivi aziendali. Dopo tutto, se un dipendente è insoddisfatto del proprio lavoro, allora deve fornire supporto psicologico. Per Hugo Munsterberg si è rivelato un argomento importante per lo studio dello stato mentale di una persona, e non delle macchine che fanno il loro lavoro.

Lo psicologo tedesco ha creato numerosi test volti a identificare sentimenti di stanchezza, tecniche volte a motivare il lavoro, la tendenza del soggetto a diversi campi professionali, ecc.

Salute psicologica dei bambini in età prescolare e adolescenziale

Gli stati psicologici di bambini di diverse età possono essere nascosti al mondo esterno. E per scoprirlo, sono stati sviluppati molti metodi per studiare la salute psicologica dei bambini.

Se ti manca il momento in cui il bambino subisce un trauma morale, allora influenzerà negativamente la sua vita adulta. Pertanto, la diagnosi e la successiva correzione del comportamento psicologico daranno al bambino l'opportunità di crescere e svilupparsi in armonia con il suo mondo interno ed esterno.

Diagnostica psicologica per studenti più giovani

Esami espressivi influenzano le condizioni del bambino nei suoi aspetti emotivi, personali, socio-psicologici e psicofisiologici. Secondo i risultati dello studio, una conclusione è fatta secondo uno schema speciale. Contiene una descrizione della diagnosi del bambino in tutte le aree delle sue attività. Puoi formulare una conclusione sul suo stato psicologico e determinare il gruppo di rischio (se esiste). La prossima è una correzione psicologica (se necessario).

Il test di Munstberg per gli studenti più giovani si basa sull'individuazione del grado di opportunità per concentrare la loro attenzione e scoprire come si sviluppa la memoria a breve termine.

Metodo di Munsterberg per studenti più giovani

Stato della memoria

Agli studenti più giovani sono state date 9 forme geometriche e 12 parole (ultime alternate). Ad ogni carta è stato assegnato un totale di 2 secondi e l'intervallo tra loro è stato di 1 secondo. In base ai risultati dello studio, sono state tratte conclusioni sullo stato della visione d'insieme e della memoria verbale-logica. Circa il 75% degli alunni potrebbe riprodurre tutte e 9 le figure. La memoria verbale ha raggiunto un valore medio del 60%, un valore inferiore, il restante 40%.

Attività cognitiva

Metodologia G. Munsterberg consiste di 15 parti. In ogni parte ci sono 4 parole ciascuna, di cui 3 denotano concetti omogenei, e 1 non si adatta al carico semantico. Questa è la parola che lo studente è tenuto a escludere. In meno della metà dei bambini (45%), il livello dell'attività cognitiva era moderato, nel 39% questo dato era inferiore alla media e nel restante 19% era basso.

Qui possiamo concludere che la memoria a breve termine dei bambini della scuola primaria è superiore alla media, ma l'attività cognitiva ha valori bassi. Hanno anche un basso livello di attenzione, la memoria verbale e il pensiero sono poco sviluppati. Ciò è dovuto al fatto che in questo periodo i bambini si distinguono per il rapido sviluppo delle capacità mentali. Ecco perché hanno un pensiero generalizzato, attenzione e memorizzazione.

Diagnosi psicologica negli adolescenti

A questa età, per gli studenti delle scuole superiori la questione prioritaria è la scelta della loro futura professione. Per fare questo, sono sottoposti a vari test e studi che aiutano a determinare il loro tipo psicologico e rivelano la loro propensione a vari campi di attività. Il metodo di attenzione Munsterberg consiste in questo caso nel test di base degli scolari. La peculiarità dello sviluppo della memoria, del pensiero e dell'attenzione, l'identificazione del temperamento e dei tratti della personalità, lo stato psicologico più frequente e molto altro sarà determinato nell'adolescente al liceo.

Effetto di superiorità di parola

Il metodo di Munsterberg per adolescenti è che ci sono parole complete nella massa totale di lettere. Possono essere rilevati dall'esperienza. Cioè, le parole familiari saranno scoperte da lui, ma quelle non familiari non lo saranno. Si nota un fatto interessante: se all'osservatore fosse stato detto dello scopo della diagnosi, avrebbe cercato di leggere le parole nel set di lettere e mostrare prestazioni peggiori rispetto a se non avesse saputo cosa lo stava aspettando.

Il test di Münsterberg è finalizzato allo studio della selettività visiva dell'attenzione. Lo scopo di questa diagnosi non è solo quello di trovare il maggior numero possibile di parole o lettere, ma anche di identificare un indicatore della selettività dell'attenzione.

Materiale di stimolo per il metodo Munsterberg: forme stampate test di correzione testo relativo al cronometro.

Tecnica sperimentale

Ci sono 3 forme, in cui solo 10 righe con 60 lettere minuscole. Devono trovare 24 lettere specifiche: H, T e R. E su ogni modulo è necessario trovare solo una delle lettere presentate. Il compito è stato dato solo 1 minuto.

Alla fine dello studio, il corrispondente doveva rispondere per iscritto (sì o no) alle seguenti domande:

1. Le parole sono state trovate nella massa di lettere?
2. È stato possibile trovare la lettera richiesta nella parola (o non è stata trovata nella parola)?
3. La parola nel set di lettere ti ha aiutato a trovare la lettera o ostacolato?

I soggetti dei gruppi di controllo 3 spesso rispondevano solo alla prima domanda. Trovarono difficile rispondere alle altre 2 domande, poiché si trovavano di fronte all'obiettivo di trovare una lettera, non parole. Ma l'11% ha "trovato" le parole nella massa totale. In realtà, le parole non erano in questo test. Ciò che è anche degno di nota, la lettera P è stata trovata molto più spesso di H e T. Ciò può essere dovuto al fatto che la ricerca visiva "si è aggrappata" alla coda della lettera sotto la linea. Si può concludere che l'indicatore dell'efficacia nel trovare il valore desiderato è sensibile alle specificità della visione.