Classi musicali all'asilo del vecchio gruppo: contenuti e caratteristiche

Qual è l'importanza delle lezioni nella scuola materna? Nel gruppo più anziano sono svolte in diverse direzioni: matematica, ecologia, musica e belle arti. Proviamo a scoprire le loro caratteristiche e il significato per la formazione delle nuove generazioni.

L'importanza della formazione

Di particolare interesse è la lezione musicale nel vecchio gruppo della scuola dell'infanzia, finalizzata allo sviluppo sistematico e completo dei bambini in età prescolare, alla formazione armoniosa della personalità di ogni bambino.

Il contenuto

Ogni lezione consiste nell'alternare diverse attività. Una lezione musicale nel vecchio gruppo di scuola dell'infanzia coinvolge il ritmo, il canto, l'ascolto di canzoni, la riproduzione di strumenti, la familiarizzazione con certi tipi di alfabetizzazione musicale. Nel processo c'è un diverso sviluppo della musicalità del bambino in età prescolare. Tali classi sono necessarie nella scuola materna. Nel gruppo più anziano, hanno lo scopo di sviluppare un atteggiamento positivo dei bambini.

Importanza delle classi

Nel processo di attività congiunte, i bambini possono fare sforzi mentali, dimostrare le loro capacità creative. È comunicare con i coetanei, e non solo per ottenere determinate informazioni, le lezioni di musica si svolgono nella scuola materna. Nel gruppo più anziano, gli educatori usano diverse forme di lavoro contemporaneamente. Di particolare interesse è l'attività indipendente degli studenti. Ad esempio, i bambini possono dimostrare le abilità apprese in classe, durante una vacanza matinée. Danze, balli, canzoni, eseguite liberamente dai bambini in età prescolare, saranno il modo migliore per i genitori di dimostrare lo sviluppo creativo dei loro figli.

Le specifiche dell'organizzazione

Come sono le varie classi nella scuola materna? Nel gruppo più anziano, sono condotti tenendo conto delle capacità individuali dei bambini, sempre finalizzati alla formazione dell'indipendenza dei bambini in età prescolare. Durante la lezione di musica l'intero gruppo si riunisce. Il contenuto, così come la struttura e l'organizzazione del processo dipendono direttamente dall'età dei bambini. Tutte le classi nella scuola materna del gruppo più anziano sono tenute ad un livello più alto di quello dei bambini. L'insegnante cerca di preparare i loro reparti per il processo di apprendimento a scuola.

Ci sono differenze significative nella durata delle lezioni. Per i bambini in età prescolare di 3-4 anni, non superano i dieci minuti. Una lezione di matematica nella vecchia scuola materna dura dai quindici ai venti minuti. Tienilo due volte a settimana. Questo approccio ti consente di insegnare ai bambini la giusta forma di lavoro.

Lezioni combinate

Di particolare interesse sono una varietà di classi integrate nella scuola materna. Il vecchio gruppo di istituti prescolari è pronto per organizzare varie vacanze, concorsi, giochi di ruolo. Al fine di collegarsi al processo di genitorialità, l'insegnante cerca di introdurre diverse attività congiunte nel piano di lavoro. Ad esempio, nello scenario della matinée dedicata al nuovo anno, i partecipanti attivi sono i bambini stessi e le loro madri e padri.

Classi per genitori e insegnanti

Considerazioni separate meritano lezioni aperte all'asilo. Il gruppo senior in a / i - alunni, che molto presto diventeranno primi alunni. Affinché i genitori possano valutare il grado di preparazione psicologica dei bambini per questo serio test, nel giardino sono organizzate diverse attività all'aperto per padri e madri.

Dopo aver completato la "lezione", i genitori familiarizzano con i risultati delle varie diagnosi condotte da uno psicologo infantile. Il vantaggio di questa forma di lavoro è la capacità dei genitori del futuro alunno di identificare i problemi psicologici che un bambino ha e risolverli insieme a specialisti qualificati.

Abilità generate dai laureati di d / y

Gravi cambiamenti che si sono verificati nel sistema educativo nazionale hanno colpito anche gli asili nido. Dopo l'introduzione della seconda generazione di standard federali nelle istituzioni prescolari, sono emersi alcuni requisiti che devono essere soddisfatti dai diplomati dell'asilo. Ad esempio, una lezione di matematica nel vecchio gruppo di scuola materna è finalizzata allo sviluppo del pensiero logico nei bambini, allo sviluppo della memoria e al miglioramento delle capacità di espressione e comunicazione. Man mano che crescono, il contenuto delle classi cambia, aumentano i requisiti per le abilità universali che devono essere formati.

Ad esempio, in una lezione di cultura fisica, viene prestata particolare attenzione alla formazione delle abilità di partecipazione ai giochi all'aperto e al senso di collettivismo, alla realizzazione di semplici esercizi ginnici e allo sviluppo della coordinazione.

Alla lezione di modellazione o disegno l'insegnante presta particolare attenzione alle abilità motorie. Queste abilità permettono allo psicologo di valutare il grado di preparazione del bambino per la scuola primaria.

Tra i principali problemi che l'educatore affronta nel suo lavoro, evidenziamo la necessità di una transizione costante da un tipo di attività a un altro. Questo approccio consente di evitare l'affaticamento fisico ed emotivo nei bambini in età prescolare, sviluppando in modo completo la propria personalità.

Possono sorgere problemi anche nell'apprendimento di materiale didattico, ad esempio durante la memorizzazione delle parole di una canzone in una lezione musicale. L'insegnante, che ha una notevole esperienza lavorativa, prima informa i bambini con il testo, poi lo divide in parti, li impara con i bambini durante il gioco, lo ripete molte volte. Solo in questo caso sarà possibile parlare dell'esecuzione espressiva della canzone.

Requisiti per la classe

Come dovrebbe essere strutturata la lezione nel gruppo più anziano? L'argomento dipende dalla sua direzione. Ad esempio, la musica prende in considerazione il carico mentale, fisico, emotivo dei bambini in età prescolare. Tutte le attività sono equamente distribuite durante la lezione.

Il materiale di formazione ha un diverso grado di complessità. All'inizio della lezione, l'educatore offre compiti per bambini che implicano piena attività mentale e concentrazione di attenzione. Ad esempio, prima di cantare, i bambini fanno esercizi di respirazione.

Prima di completare le lezioni, i bambini in età prescolare vengono offerti attività di gioco che riducono il carico.

conclusione

Nei vecchi gruppi di istituti prescolari non ci sono classi, la cui durata corrisponderebbe alla solita lezione scolastica. Il compito dell'insegnante non include l'educazione dei bambini, così come la loro preparazione per la scuola. Deve educare i bambini, formare il loro interesse cognitivo in essi, rafforzare la loro salute fisica e mentale e insegnare agli alunni l'indipendenza. molti istituzioni educative prescolari avere un certo profilo delle loro attività. Ma, nonostante la specializzazione, in ogni asilo nido si tengono lezioni di musica, cultura fisica, disegno, modellistica e matematica.

Classi complete, che di recente sono diventate le più comuni nel d / u, suggeriscono non solo un cambiamento periodico di attività, ma anche una combinazione di musica, modellazione e arte. Un approccio integrato è uno dei requisiti dei nuovi standard federali introdotti nel sistema prescolare di educazione russa.