Scuola elementare, il programma "Prospettiva": feedback di insegnanti e genitori

I genitori dei futuri alunni della prima elementare pensano all'educazione dei loro figli molto prima del primo e più memorabile Giorno della Conoscenza. Alla ricerca di un programma educativo adatto, molte persone hanno il mal di testa: come scegliere quello che aiuterà la formazione della personalità del bambino e allo stesso tempo soddisferà tutti i requisiti degli standard statali della scuola primaria? Secondo le recensioni, il programma "Prospettiva" - ciò che è necessario per lo sviluppo completo e completo dello studente.

I creatori del complesso

Forse dovremmo iniziare dal fatto che progetto educativo si riferisce al sistema tradizionale di insegnare ai bambini dei gradi inferiori. Il complesso è stato sviluppato nel 2006. L'autore del materiale didattico e l'iniziatore della creazione è stato un insegnante con molti anni di esperienza, il dottore in scienze pedagogiche Lyudmila Peterson. Insieme alla casa editrice "Enlightenment" e ai giovani scienziati è riuscita a creare un curriculum scolastico unico.

Le recensioni di "Prospettive" per la scuola elementare non sono sempre brillanti, ma, come sapete, ogni progetto ha sempre i suoi critici e ammiratori. Non è un caso che gli autori del programma abbiano dovuto affrontare difficoltà nell'ottenere raccomandazioni dal Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa. Per questo motivo, i singoli materiali hanno dovuto essere sostituiti e finalizzati nel 2014, dopo di che sono state completate tutte le fasi di approvazione del curriculum per la scuola elementare "Prospettiva". Le recensioni di quei genitori i cui figli erano già impegnati nell'insegnamento aggiornato e nel complesso metodico, meritano attenzione.

Come valutare i genitori "Prospettici"

In generale, il progetto ha più feedback positivi che negativi. La cosa più importante che i genitori degli studenti delle scuole elementari osservano è che i loro figli sono interessati all'apprendimento. In opposizione a questa opinione, mamme e papà insoddisfatti, che credono che qualsiasi esperimento con forme educative siano destinati al fallimento, escono. Successivamente, dare uno sguardo più da vicino le caratteristiche del programma scolastico per la scuola elementare "Prospettiva". Le recensioni del 2016 o del periodo precedente aiutano davvero a farsi un'idea di questo corso di formazione in termini generali, ma per capire oggettivamente se valga la pena dare a tuo figlio la possibilità di studiare con questo programma, puoi solo penetrare nei suoi contenuti e principi.

Quali discipline sono incluse nel programma

Come ogni altro progetto tradizionale, nella "Prospettiva" c'è una base teorica e pratica necessaria. Gli studenti delle scuole primarie sono formati in ambito di filologia, matematica, studi sociali, arte e tecnologia moderna. I libri di testo dei seguenti autori li aiutano in questo:

• "ABC" per il primo anno e il corso "Russo" L. Klemanovoy.
• "Matematica" G. Dorofeev.
• "Lettura letteraria" V. Goretsky.
• "Informatica" T. Rudnichenko.
• "Il mondo che ci circonda" A. Pleshakova.
• "Tecnologia" N. Rogovtseva.
• "Educazione fisica" A. Matveyev o I. Wiener (la scelta dell'insegnante).
• "Fine Art" T. Shpikalova.
• "Musica" E. Cretan.
• "Fondamenti di culture religiose ed etica laica" A. Shemshurina.

Tutti i libri di testo sono scritti accessibili e facilmente percepibili dai bambini, a giudicare dal feedback dei genitori.

Il programma "Prospettive" per la scuola elementare nel 2017 offre lo studio di più lingue straniere contemporaneamente:

• Inglese - per corsi standard o avanzati in conformità con gli standard educativi statali federali, nonché per il manuale "In Focus" di Y. Vaulina e "Star" dell'autore K. Komissarov;
• Francese - secondo il progetto "In Perspective" di N. Kasatkina o "Your friend French language" di A. Kuligina;
• Spagnolo e tedesco per programmi classici.

Secondo gli insegnanti, tutti i libri di testo e i libri di testo inclusi nel curriculum scolastico "Prospettiva" per la scuola primaria sono progettati per bambini con diversi livelli di formazione. I materiali di formazione hanno superato la procedura di certificazione per la conformità con il NOU del GEF, dopo aver ricevuto le relative revisioni dal Ministero della Pubblica Istruzione.

Principi di base di "Prospettive" per classi elementari

L'obiettivo perseguito dai creatori del programma è quello di fornire un'opportunità per l'insegnante di sviluppare pienamente i bambini e le loro capacità individuali. Allo stesso tempo, "Prospettiva" ha i propri principi di conduzione del processo educativo nella scuola elementare. Questi includono le seguenti disposizioni:

• continuità di apprendimento;
• considerazione delle qualità personali degli studenti;
• la formazione della visione del mondo del bambino, un quadro olistico di ciò che sta accadendo;
• la presenza di un esempio degno per gli scolari;
• mantenere lo stato fisico e mentale degli studenti.

È interessante notare che Ludmila Peterson ha basato il suo progetto educativo sulla base del suo progetto educativo. approccio di attività. A proposito, nel 2002, il Presidente della Federazione Russa ha assegnato a Peterson il Premio di Stato nel campo dell'istruzione.

Dare al bambino capacità e abilità universali, sviluppare la sua capacità di fissare gli obiettivi giusti per se stesso, risolvere compiti e essere responsabile dei risultati - questa è l'essenza del programma "Prospettiva" per la scuola elementare. Il feedback degli insegnanti suggerisce che non è così difficile implementare il complesso nel processo educativo come potrebbe sembrare a prima vista. È importante insegnare al bambino a impegnarsi e scoprire nuove conoscenze per conto proprio ea non fornirgli informazioni già pronte. Le basi di questa metodologia di attività del programma scolastico sono molteplici. Dare a ciascuno di loro alcune parole.

Voglio studiare!

L'insegnante dovrebbe preservare e riscaldare costantemente l'interesse del bambino per tutto ciò che è sconosciuto, sviluppare le sue abilità cognitive con compiti affascinanti, instillare la capacità di pianificare le sue azioni e raggiungere i suoi obiettivi, valutare oggettivamente i risultati e correggere gli errori.

Corpo sano - mente sana!

Durante il processo educativo, è estremamente importante parallelamente insegnare al bambino a prendersi cura di sé, a osservare le regole dell'igiene personale e della sicurezza. Inoltre, nelle loro risposte al programma scolastico "Perspective" per la scuola elementare, gli insegnanti fanno notare che è importante stabilire nella percezione del bambino il fondamento dei valori morali, manifestati nella capacità di empatia, di cura per gli altri e prenditi cura della natura.

Sono nel mondo, il mondo è in me!

Questo principio aiuta il bambino a costruire il proprio io, includendo se stesso attraverso il prisma dei principi morali e morali nella società, migliorando le capacità comunicative (libero di dialogare, essere in grado di ascoltare gli altri, identificare fonti di informazione adeguate, lavorare con un libro, ecc.) .

Cosa dicono gli insegnanti di questo complesso

Gli insegnanti nelle loro conclusioni sulla "Prospettiva" sono persone che la pensano allo stesso modo: allenarsi con questo programma è difficile da definire difficile. Se un bambino è impegnato non solo a scuola, ma dedica anche abbastanza tempo all'autoeducazione, non ci sarà alcuna difficoltà a padroneggiare il materiale. Nonostante tutti i bambini si adattino in modo completamente diverso nei gradi inferiori, come evidenziato dal feedback dei genitori, il programma "Prospettive" nella scuola primaria è universale. Permette all'insegnante di trovare un approccio educativo individuale per ogni bambino. In una certa misura, tutto dipende dall'insegnante, piuttosto che dal tipo di curriculum.

A giudicare dalle recensioni, poche persone criticano il curriculum "Prospettiva" per la scuola primaria. Certo, ci sono dei difetti e, più precisamente, dei difetti: a quanto pare, gli autori del progetto hanno confuso qualcosa con manuali e materiali. I momenti imperfetti dell'insegnante e dei genitori includono:

• Registrazione delle ricette per i primi alunni. Gli studenti difficilmente si adattano ai quaderni suggeriti, quindi le lettere maiuscole e minuscole scrivono quasi delle stesse dimensioni.
• La sequenza di argomenti nel corso "Matematica". Lo studio della tabella di moltiplicazione, secondo il libro di testo, è programmato prima della familiarizzazione con numeri fino a 100.
• disponibilità errori grammaticali in "ABC".
• Esercizi e compiti nei libri non sempre corrispondono agli argomenti studiati.

Allo stesso tempo, nelle loro risposte sul programma "Prospettive" per la scuola elementare, gli insegnanti fanno notare che, ad esempio, il corso "World around" è inusuale e che i bambini leggono il libro con grande interesse. È vero, facendo i compiti a questo proposito, gli studenti raramente fanno a meno dell'aiuto dei genitori. Gli insegnanti non sono usciti senza attenzione e "Matematica", che è stato progettato per i bambini con diversi livelli di conoscenza e grado di preparazione. Ognuno degli argomenti implica la soluzione di più compiti in una lezione (da 4 a 6) e alla fine del paragrafo vengono proposti compiti del tipo di Olimpiade.

Che abilità ha un bambino

Il programma "Prospettiva" per la scuola primaria, secondo i suoi creatori, è stato sviluppato secondo tre principi fondamentali:

• indipendenza;
• instumentalnosti;
• integrazione.

Il primo implica la capacità del bambino nel processo di apprendimento di utilizzare le fonti di informazione proposte (libro di testo, libro di riferimento, dizionario, cartella di lavoro, ecc.) Per risolvere i compiti. Le elementari capacità di comunicazione commerciale che i bambini acquisiscono nell'ambito della padronanza del materiale, giochi di ruolo, lavoro in coppia, compiti comuni e discussioni condotte aiutano in questo. È importante che l'insegnante, aprendo un nuovo argomento, presenti diverse possibili soluzioni al problema, che nei bambini permetta di continuare a guardare la stessa situazione da diverse angolazioni.

Il principio dello strumentalismo implica l'introduzione nel curriculum di meccanismi appositamente sviluppati che facilitano la percezione e la padronanza del materiale. Secondo gli autori, è più importante non la quantità di informazioni che il bambino ha compreso, ma se è in grado di mettere in pratica queste conoscenze. A questo scopo, ad esempio, in ogni libro di testo ci sono degli eroi, grazie ai quali, dal primo all'ultimo argomento del corso, il materiale viene studiato in una forma di gioco.

Il programma "Prospettiva" è progettato in modo tale che ogni studente della scuola elementare possa ottenere un'immagine generale e globale del mondo. L'esempio più eclatante è il corso integrato "The World". Durante le lezioni e i compiti, ogni bambino riceve conoscenza della geografia, studi sociali, scienze naturali, astronomia, sicurezza della vita.

Benefici del programma

I manuali di insegnamento del complesso "Prospettiva", come ammettono gli insegnanti, sono diventati veri e propri assistenti per loro. Ogni corso contiene piani dettagliati per le lezioni in classe. Secondo il parere dei genitori, il programma "Prospettive" per la scuola primaria nel 2016 e nel 2017 ci ha permesso di aumentare il materiale didattico: ora, oltre ai libri di testo, a ogni corso sono allegati un libro di lettura e un quaderno di esercizi indipendenti, di controllo e di prova. È anche conveniente che il processo annuale di studio di qualsiasi argomento sia convenzionalmente diviso in due parti: teorico e pratico.

Quali sono gli obiettivi perseguiti dagli autori, creando un programma per la scuola elementare "Prospettiva"? Secondo gli educatori, l'obiettivo probabile era quello di aggiungere al progetto tutto ciò che aiuterà il bambino in età avanzata. Dopotutto, partendo dalla panchina della scuola media, gli scolari dovrebbero imparare ad analizzare le loro azioni, interpretare la loro correttezza e trarre le conclusioni appropriate. La maggior parte dei programmi di formazione esistenti sono finalizzati allo sviluppo personale. I creatori di "Perspectives" non hanno deviato dal concetto principale. Nella comprensione dei creatori di questo progetto, gli studenti dovrebbero sviluppare in modo creativo, svolgere compiti regolarmente pertinenti e partecipare a varie competizioni tematiche.

Eppure, se ci sono differenze significative di questo complesso educativo dal resto, allora consistono in sfumature non fondamentali. Il compito principale degli insegnanti che lavorano su questo programma non è tanto il processo di apprendimento, quanto la capacità di dirigere e motivare il bambino a studiare approfonditamente ciascun argomento da soli.

È importante che i bambini del primo grado capiscano quali sono i valori umani. In questo concetto, viene stabilita l'educazione al patriottismo - ogni scolaro fin dalla tenera età dovrebbe inculcare la diligenza, il rispetto per i diritti e le libertà di altre persone, una manifestazione di amore e cura per gli altri, la natura, la famiglia e lo stato. Un ruolo altrettanto importante è svolto dall'integrazione del processo educativo e culturale. Inoltre, è importante che il bambino conoscesse non solo le tradizioni e le usanze nazionali, ma sia anche rimasto tollerante nei confronti dei membri di altre culture. Quindi, una semplice conclusione suggerisce se stessa: il programma "Prospettiva" insegna ai bambini a vivere nella società e non a rimanere indietro rispetto al mondo moderno, ma allo stesso tempo essere giusti, in grado di proteggere e difendere la loro posizione.

conclusione

Come sapete, i genitori hanno il diritto di scegliere l'istituto scolastico per il loro bambino. Vuoi che i tuoi figli frequentino la scuola elementare nel programma educativo "Prospettiva"? Il feedback su questo progetto per la maggior parte dei genitori serve spesso come argomento significativo, nonostante l'ambiguità delle opinioni. L'intero complesso educativo-metodico è un enorme sistema di subroutine interdipendenti l'una dall'altra. Allo stesso tempo, ciascuna delle materie è una direzione separata, un collegamento indispensabile nelle attività educative degli studenti. Il programma non presenta differenze fondamentali rispetto ai progetti tradizionali conformi al GEF. La "prospettiva" del primo grado aiuta lo studente a diventare più indipendente, ma ciò non significa che il bambino non abbia bisogno dell'aiuto dei genitori per tutto il periodo di studio.