La qualità dell'istruzione è ... Gestire la qualità dell'istruzione

Ad oggi, molti paesi del mondo (la Russia non fa eccezione) hanno formato le direzioni principali della politica riguardante la valutazione dell'istruzione. Hanno iniziato a creare determinati standard che sono appropriati per applicare nel processo di sviluppo di programmi educativi. Pertanto, queste norme sono servite come strumento principale per la determinazione aree target educazione e formazione dello spazio educativo.

Concetto di qualità

Questo articolo esamina completamente il concetto di qualità dell'istruzione, la sua essenza e le sue caratteristiche fondamentali. Per cominciare, è necessario determinare cosa significhi il concetto di qualità nel senso generale della parola. что такое? La qualità dell'istruzione è ciò che è?

L'interpretazione più vivida di questo termine è la definizione di qualità come combinazione di un numero di proprietà, caratteristiche, segni di prodotti, determinate categorie di beni, servizi, materiali o opere che svolgono pienamente un ruolo determinante nella loro capacità di soddisfare i bisogni e le esigenze della società e il loro scopo così come i requisiti. La misura di conformità considerata è formata sulla base di standard, contratti o contratti specifici. È importante notare che la creazione di questa misura può avvenire anche in stretta connessione con le esigenze della popolazione o dei suoi segmenti specifici. In che modo questo concetto si riferisce alla categoria educativa?

Educazione di qualità

важнейшая составляющая социальной сферы, которая абсолютно точно определяет состояние, а также результативность образовательного процесса в обществе, степень его соответствия потребностям и даже ожиданиям социума (и различных его групп, в частности) в плане развития и создания как гражданских, так и профессиональных компетенций человека как личности. La qualità dell'istruzione è la componente più importante della sfera sociale, che determina in modo assolutamente preciso lo stato, nonché l'efficacia del processo educativo nella società, il grado di conformità con i bisogni e anche le aspettative della società (e dei suoi vari gruppi, in particolare) in termini di sviluppo e creazione sia civile che competenze professionali di una persona come persona. È importante notare che l'indicatore preso in considerazione nel processo di analisi dettagliata si suddivide in più piccoli, ognuno dei quali è valido per caratterizzare pienamente uno degli aspetti delle attività educative di un particolare istituto scolastico. Tra quelli i principali sono i seguenti:

• Il contenuto del processo educativo.
• Una metodologia sviluppata per gli standard di apprendimento.
• Forme di apprendimento.
• Materiale e base tecnica.
• La composizione della struttura del personale.

Concetto di qualità assoluta e relativa

) нередко приписывают разнообразные, как правило, противоречивые значения. È importante notare che il concetto di qualità (la qualità dell'istruzione è un indicatore molto importante ) è spesso attribuito a vari significati, di regola, contraddittori. Il punto è che l'analisi può essere eseguita sia in ordine assoluto che in ordine relativo. Quindi, il concetto assoluto implica una dimostrazione di superiorità e un certo status, che, naturalmente, ha un effetto benefico sull'immagine di un'istituzione educativa.

Il concetto relativo non percepisce la qualità come un attributo di un servizio educativo e può essere visto in due aspetti: come la conformità a uno standard statale specifico o come conformità alle preferenze dei consumatori del servizio. Va aggiunto che il primo aspetto riflette il punto di vista del produttore, e il secondo è interconnesso con le opinioni dei consumatori. Tuttavia, spesso l'opinione del produttore non è equivalente all'opinione del consumatore, pertanto è stata presa in considerazione la questione della qualità dell'istruzione da parte di uno o di un altro istituto scolastico da due parti.

Indicatore completo

говорит о том, что анализируемый показатель наделен комплексным характером. Il monitoraggio della qualità dell'istruzione suggerisce che l'indicatore analizzato è dotato di un carattere complesso. In conformità con questo fatto, sarebbe opportuno eliminare i suoi aspetti principali:

• La relazione tra obiettivi di apprendimento e risultati.
• Garantire la soddisfazione assoluta della società con determinati servizi educativi.
• Livello di conoscenza e abilità dignitoso; sviluppo personale benefico - mentale, morale e, naturalmente, fisico.
• Fornire tutte le condizioni per una sana autostima della personalità, il suo autogoverno e l'autocertificazione.
• Formazione di diversi ambienti culturali per l'educazione in termini di cultura politica, arricchimento spirituale e, naturalmente, la volontà di una persona di vivere pienamente nella società moderna e così via.

Il concetto di monitoraggio

как систему беспрерывного сбора информации по поводу наиболее значимых его свойств, последующую ее качественную обработку, анализ и, конечно же, интерпретацию, которая необходима для обеспечения области образования и общества в целом достоверными, полными и прошедшими классификацию по уровням применения сведениями о соответствии процессов, а также результатов образовательной деятельности определенным нормативам, об актуальных изменениях и In accordo con gli aspetti di cui sopra, è possibile definire il monitoraggio della qualità dell'istruzione come un sistema di raccolta continua di informazioni sulle sue proprietà più significative, la sua successiva elaborazione qualitativa, analisi e, ovviamente, interpretazione, necessarie per fornire il campo dell'educazione e della società nel suo insieme affidabile, completo e approvato classificazione per livelli di applicazione, informazioni sulla conformità dei processi, nonché i risultati delle attività educative a determinati standard, sulle attuali variazioni e previsioni rilevanti. L'obiettivo principale del sistema di monitoraggio è migliorare la qualità dei servizi educativi.

через мониторинг имеет ряд преимуществ и недостатков, но в целях устранения вторых необходимо лишь обеспечить все условия эффективного проведения данного мероприятия. La gestione della qualità dell'istruzione attraverso il monitoraggio ha una serie di vantaggi e svantaggi, ma al fine di eliminare quest'ultimo, è necessario solo garantire tutte le condizioni per la conduzione efficace di questo evento. I principali sono i seguenti:

• applicazione approccio sistemico.
• Raccolta di metodi quantitativi e qualitativi in ​​un unico set.
• Interpretazione competente delle informazioni ottenute in seguito al monitoraggio.
• Uso di strumenti di eccezionale qualità.
• Assistenza da parte degli organi di gestione in termini metodici e, ovviamente, materiali.

Monitoraggio come condizione principale per la qualità dell'istruzione e dei suoi tipi

È importante notare che la classificazione di un monitoraggio può essere basata su vari fattori: il suo scopo, le funzioni chiave, l'ambito di utilizzo delle informazioni e altri. Il più popolare è la separazione dei tipi di monitoraggio in base alle funzioni da essi svolte. важнейшая составляющая социальной сферы) регулируется посредством мониторинга следующих видов: Pertanto, la qualità dell'istruzione (questa è la componente più importante della sfera sociale) è regolata monitorando i seguenti tipi:

• Monitoraggio delle informazioni
• Monitoraggio diagnostico
• Monitoraggio comparativo.
• Monitoraggio predittivo

предполагает использование представленных видов мониторинга в чистом виде достаточно редко. È importante notare che il sistema di istruzione di qualità comporta l'uso di tipi di monitoraggio presentati nella sua forma pura piuttosto raramente. Quindi, un tale evento come condurre un monitoraggio completo, che combina in modo intelligente tutti gli elementi sopra elencati, è diventato popolare oggi.

Gestione della qualità

Il concetto di monitoraggio sopra discusso è direttamente correlato alla gestione della qualità dell'istruzione, con la quale dovremmo comprendere un determinato sistema di decisioni sia strategiche che operative (e quindi azioni), la cui attuazione avviene in modo pianificato. È finalizzato a fornire soluzioni a tutti gli effetti, miglioramenti sostanziali, controllo rigoroso e valutazione competente della qualità dei processi o dei servizi educativi.

, обеспечивающий и контролирующий выполнение вышеприведенных операций. È importante notare che in quasi tutti i paesi (la Russia non fa eccezione), il centro della qualità dell'istruzione continua a funzionare, garantendo e monitorando l'attuazione delle operazioni di cui sopra. Questo argomento del processo educativo affronta questioni aggiuntive, tra cui, ad esempio, la pianificazione del processo educativo e la concomitante valutazione di fattori che riducono la qualità dell'istruzione. Tra tali fattori possono essere identificati alcuni difetti di natura interna o esterna.

Qualità dell'istruzione e scuola

определяется следующими факторами: Oggi la qualità dell'istruzione a scuola è determinata dai seguenti fattori:

• Matematica dei processi educativi.
• Creare un'identità storica.
• Apprendimento continuo della lingua madre e della storia dello stato.
• Educare l'individuo come un patriota del suo paese (in conformità con cultura nazionale e lingua).
• Formazione del vero difensore della Patria (per ragazzi).
• Promuovere il rispetto assoluto per il lavoro, perché il lavoro stesso è la condizione principale per la crescita di una persona in termini creativi.
• Installazione sullo sviluppo armonioso dell'uomo in relazione alla creatività.
• Migliorare la qualità dell'istruzione professionale.

La qualità dell'istruzione e dell'università

Nel sistema dell'istruzione superiore moderna, i principali indicatori della sua qualità impeccabile sono:

• Conformità assoluta della struttura del curriculum alle esigenze dei clienti, che possono essere, ad esempio, lo stato, gli affari o l'individuo, nonché gli standard di istruzione radicata.
• Alto grado di soddisfazione delle parti interessate (ad esempio, datori di lavoro o studenti) con la qualità dell'istruzione.
• Alto grado di soddisfazione per l'attività dei dipendenti di questo o quell'istituzione educativa superiore.
• Effetto benefico sulla società, elevando il livello di cultura nel senso generale del termine.

Modi per migliorare la qualità dell'istruzione

– важнейшая задача, ведь именно от продуктивности ее выполнения зависит благополучие той или иной страны. Oggi, il miglioramento della qualità dell'istruzione è il compito più importante, perché il benessere di un paese dipende dalla produttività della sua attuazione. Pertanto, le condizioni più significative per il suo conseguimento sono i seguenti punti:

• Attivazione di standard educativi dello stato, così come il piano di base del processo di apprendimento.
• Ottimizzazione di vari tipi di carichi di lavoro degli studenti (psicologico, fisico e, ovviamente, accademico).
• Se necessario, fornire formazione su un singolo programma.
• Sviluppo del sistema di istruzione a distanza.
• Supporto per scuole per individui dotati dallo stato.
• Formazione del sistema statale in relazione alla valutazione della qualità del processo educativo.
• Un significativo rafforzamento del ruolo delle discipline che possono fornire la socializzazione degli studenti e così via.