A. A. Leontiev - Psicologo e linguista russo. Biografia, grandi opere

, доктор филологических наук. Alexey Leontyev - linguista , dottore in scienze filologiche. Lo scienziato è nato nel 1936, il 14 gennaio, a Mosca. Era un membro a pieno titolo di RAO e APSN. Ha scritto molti articoli e libri. È difficile sopravvalutare il contributo che A. Leontiev ha apportato allo sviluppo della scienza del linguaggio e dell'attività linguistica . ученого стали методическим пособием для многих педагогов и воспитателей. Le opere dello scienziato sono diventate uno strumento metodologico per molti insegnanti e educatori. Considera ulteriormente i principali problemi che il linguista ha studiato.

Aleksey Leontyev: biografia

Nel 1958, il futuro eminente scienziato si è laureato presso il Dipartimento di filologia romanza-germanica dell'Università statale di Mosca (specialità "tedesco"). Dopo la laurea nel 1975, A.A. работал сначала младшим, затем старшим научным сотрудником Института языкознания АН СССР. Leontiev ha lavorato prima come junior, poi come ricercatore senior presso l'Institute of Linguistics della USSR Academy of Sciences. Dal 1963 al 1975 ha difeso tre dissertazioni. Successivamente, è diventato capo del dipartimento di metodi e psicologia presso l'Istituto di lingua russa. Puskin. Nel 1976 è diventato professore presso l'Istituto pedagogico statale di Mosca e nel 1997 - Università statale di Mosca.

являлся действительным членом РАО, а с 1997 - в АПСН. Dal 1992 Aleksei Alekseevich Leontyev era membro a pieno titolo di RAO e, dal 1997, in APSN. È stato anche membro del presidio nel consiglio di amministrazione della Società Pedagogica e ha guidato la sezione "Comunicazioni di massa nell'educazione e nell'educazione" del software RSFSR. Inoltre, Alexey Alekseevich era il presidente del Consiglio scientifico e metodologico per lo studio intensivo delle lingue straniere sotto l'Accademia delle scienze pedagogiche dell'URSS, membro dei consigli di redazione di varie riviste metodiche.

A partire dagli anni '70 занялся проблемами педагогики. La psicologa russa Leontyev ha affrontato i problemi della pedagogia. Per molti anni ha lavorato a stretto contatto con Davydov, Amonashvili e altre figure di spicco. AA руководил лабораторией языкового образования во Временном научно-исследовательском коллективе "Школа" и в МИРОС. Leontyev era a capo del laboratorio di educazione linguistica nella squadra di ricerca temporanea "Scuola" e in MIROS. È autore di un gran numero di articoli scientifici popolari, che affrontano questioni di istruzione universitaria e secondaria. Nel 1997, lo scienziato divenne il supervisore dell'associazione "Scuola 2000", e dal 2001 - il suo presidente. Lo scienziato è morto nel 2004, il 12 agosto a Mosca.

Leontiev A.A. "Nozioni di base di psicolinguistica"

Lo scienziato è l'autore di oltre 800 articoli e 30 libri. Una delle opere più significative è il libro "Fundamentals of Psycholinguistics". Cosa c'è di unico in questa edizione? Come osserva lo stesso autore, non c'era praticamente nessun libro di testo psicolinguistico prima che il libro fosse pubblicato. Nei primi anni '70. fu creato un grosso compendio. Gli scienziati di quel periodo, usando la terminologia allora adottata, la chiamavano "Fondamenti della teoria dell'attività del linguaggio". Tra gli autori di questa pubblicazione c'erano Zimnyaya, Leontyev (il padre di Alexey Alekseevich), Ilyasov, Wolf, Zinder, Bondarko, Grinspun, Kostomarov, ecc. Questo libro è stato molto istruttivo. Oggi è raccomandato agli studenti. Tuttavia, questo lavoro non è completamente adattato alle condizioni moderne.

Nel 1990, L. Saharny pubblicò il libro Introduction to Psycholinguistics. E 'stato scritto su un magnifico livello didattico e scientifico. Tuttavia, la diffusione della pubblicazione era così piccola che il lavoro non arrivò nemmeno a Mosca. Tutto ciò ha richiesto la pubblicazione del libro Leontiev. La sua scrittura e pubblicazione sono state supportate dall'Open Society Institute.

Teoria e metodologia

Nella prima parte del libro, A.A. определяет специфику науки. Leontiev definisce le specificità della scienza. Egli caratterizza il suo posto tra le altre discipline che studiano l'uomo. L'autore afferma che per molto tempo la psicolinguistica è stata considerata dagli scienziati sovietici come un campo di conoscenza situato al confine tra linguistica e psicologia. Tale approccio è stato determinato da una comprensione approssimativa e imprecisa del sistema scientifico in generale e delle interazioni delle discipline in particolare.

Si ritiene che alcune aree, che includono la psicologia, la linguistica, la patologia e la fisiologia della parola, la poetica, ecc., Abbiano un oggetto. A sua volta, ciò significa che tutti usano gli stessi eventi individuali, fatti. Ma l'astrazione scientifica fluisce in loro in modi diversi. Di conseguenza, viene creata una varietà di oggetti astratti. Rappresentano i mezzi per caratterizzare i veri fenomeni individuali, i processi, gli eventi, dell'area in esame.

oggetto

La sua descrizione, come A.A. , может быть различно в зависимости от направления науки. Leontiev , potrebbe essere diverso a seconda della direzione della scienza. Nel frattempo, nell'area studiata dall'autore, l'oggetto è un complesso di parole (e non solo) reazioni, atti, azioni. Il linguista è un insieme importante di mezzi di espressione, lo psicologo - il processo vocale diretto, il defectologist - deviazioni dal suo corso normale. Ogni specialista costruisce il proprio sistema di modelli di azioni, reazioni o azioni. Prende in considerazione non solo le proprietà oggettive, ma anche il punto di vista della scienza al momento dello studio. A sua volta, è determinato sia dal percorso attraversato prima della formazione del soggetto, sia dai compiti che affronta la disciplina.

Da ciò possiamo trarre la seguente conclusione. L'oggetto delle diverse scienze può essere lo stesso, ma il soggetto sarà specifico per ogni scienza. È ciò che uno specialista individuale vede in lei. Psicologia della parola, linguistica e altre scienze simili usano gli stessi oggetti o eventi. Ma l'astrazione si forma in modi diversi. Di conseguenza, vengono costruiti vari sistemi di modelli logici. E ciascuno di essi corrisponderà a un argomento scientifico. Questo ragionamento si riferisce all'approccio genetico di formulazione di una teoria.

C'è anche un metodo assiomatico. Quando viene utilizzato, l'area degli oggetti in relazione alla quale viene formulata la teoria non viene presa come quella iniziale. Il componente di partenza è un certo sistema di dichiarazioni. Descrive un'area specifica di oggetti. Inoltre, il collegamento iniziale è un sistema di azioni logiche.

Caratteristiche della scienza

La psicolinguistica esamina i processi in cui le intenzioni dei parlanti vengono trasformate in segnali di codice adottati all'interno di una determinata cultura. Essi, a loro volta, si trasformano in interpretazioni di coloro che ascoltano. In altre parole, la psicolinguistica studia i processi di codifica e decodifica.

definizione

Uno di loro appartiene a Charles Osgood. È formulata come segue: la psicolinguistica in senso lato riguarda il confronto tra la struttura dei messaggi e le caratteristiche degli individui che li ricevono e li producono. D. Slobin e S. Erwin-Tripp hanno dato una breve definizione della disciplina. Lo caratterizzano come la scienza di padroneggiare e applicare la struttura del linguaggio.

Nel 1968, A. Leontiev ha dato contemporaneamente due definizioni diverse di psicolinguistica. Il primo ha generalizzato la comprensione della disciplina da parte di altri scienziati. Secondo lui, la psicolinguistica è una scienza in cui il soggetto è la relazione tra il sistema linguistico e l'abilità. La seconda definizione è stata formulata "per il futuro". In accordo con esso, il tema della psicolinguistica è l'attività linguistica in generale e le leggi della sua modellazione.

Cambiare gli atteggiamenti

Nel 1989, Leontiev riteneva che la struttura dei processi di produzione e percezione dei messaggi in relazione alla struttura linguistica fosse oggetto di psicolinguistica. Gli studi mirano a valutare la relazione tra capacità umana e attività linguistiche, da una parte, e il sistema linguistico - dall'altra. Nel 1996, l'autore, parlando degli obiettivi della disciplina, ha sottolineato che erano la considerazione delle specificità del funzionamento dei meccanismi di riproduzione e percezione dei messaggi in connessione con i compiti dell'attività linguistica della società e lo sviluppo della personalità.

risultati

Secondo le definizioni di cui sopra, è possibile tracciare come si sono evolute le opinioni in materia di psicolinguistica. All'inizio era considerato come la relazione di intenzioni o stati dell'ascoltatore e del parlante alla struttura dei messaggi, come un meccanismo (processo) di codifica e decodifica usando il sistema linguistico. In questo caso, l'enfasi è stata posta su quanto segue: lo stato dei partecipanti alla comunicazione è stato caratterizzato attraverso le proprietà correnti della coscienza. Il processo di comunicazione è stato visto come il trasferimento di informazioni da una persona all'altra.

Approccio allo sviluppo

Come parte dello studio della psicolinguistica, l'idea è nata sull'attività linguistica e non su un sistema a due termini, ma a tre termini. In questo caso, il primo ha cominciato a essere considerato non semplicemente come codifica e decodifica del contenuto dato in anticipo. L'attività del linguaggio cominciò ad essere caratterizzata come un processo in cui è formata. Allo stesso tempo, la comprensione della capacità di una lingua ha iniziato ad approfondire ed espandersi. Ha iniziato a correlare non solo con la coscienza, ma con una personalità olistica.

Anche l'interpretazione diretta dell'attività è cambiata. Ha iniziato a essere considerata dal punto di vista della comunicazione. Non è stato interpretato come la direzione delle informazioni da una persona all'altra. La comunicazione cominciò a essere caratterizzata come un processo di autoregolamentazione della società.