Sistema educativo di Bologna nelle realtà del mondo moderno

La fine dello scorso millennio è stata contrassegnata dall'adozione di un sistema comune di istruzione negli istituti di istruzione superiore in molti paesi del mondo. Ciò accadde il 19 luglio 1999, quando il sistema educativo di Bologna fu adottato da molti paesi in Europa e dall'ex Unione Sovietica.

Gli obiettivi principali del sistema di Bologna

Prima di tutto, è necessario definire gli obiettivi e gli obiettivi che si pone il sistema educativo di Bologna:

1. Il sistema di rilascio dei diplomi è lo stesso per tutti i paesi partecipanti, vale a dire il baccelliere per 3 anni di studio e il master per altri 2 anni. Inoltre, la laurea triennale è progettata per soddisfare le esigenze del mercato in specialisti e maestri - per eseguire vari studi scientifici.
2. Un unico sistema di test, in cui per la consegna del corso, è necessario accumulare una certa quantità di ore di formazione, che possono essere ottenute in qualsiasi università dei paesi partecipanti, se solo lì potrebbero insegnare questo argomento.
3. Il sistema educativo di Bologna implica l'indipendenza delle istituzioni educative dallo stato, cioè la loro piena transizione verso un tipo commerciale.

Diversi punti di vista sul sistema di Bologna: il Giappone e l'Europa

Un fatto interessante è che il sistema educativo in Giappone è basato su un principio molto simile, solo gli studenti giapponesi studiano un anno in più e le loro vacanze sono sostanzialmente inferiori. In Europa, tuttavia, diversi punti di vista sono apparsi sulla riforma che il sistema di istruzione moderna sta attraversando. I funzionari sostengono fortemente il nuovo sistema, ma questa opinione è in gran parte determinata dalla loro posizione. È molto più interessante conoscere l'opinione degli studenti.

Vista dello studente: pro e contro del sistema di Bologna

Dopo diverse indagini condotte per scoprire a cosa serve il sistema educativo di Bologna, è emerso che molte organizzazioni studentesche possono fornire un intero elenco di aspetti positivi e negativi della nuova metodologia educativa. Delle qualità positive sono le seguenti:

1. Mobilità: uno studente può frequentare un corso in qualsiasi università collegata al sistema, il che significa che può viaggiare in qualsiasi momento a suo piacimento.
2. A causa del portare i diplomi allo stesso livello, il laureato può iniziare a lavorare dove il suo lavoro sarà più pagato.
3. L'opportunità di conoscere altre culture e vivere in un ambiente linguistico diverso, che è molto importante per alcune discipline, come la filologia.

A proposito di svantaggi

Allo stesso tempo, il sistema educativo di Bologna ha una serie di qualità negative. È interessante notare che alcune qualità positive sono state considerate negative. Ad esempio, la mobilità può essere disponibile solo per gli studenti benestanti, perché uno studente deve presentare una somma piuttosto grande di denaro per vivere e studiare in un altro paese. Ad esempio, in Norvegia è di circa 10 mila euro all'anno. Un orientamento e una profilatura eccessivamente forti, che il sistema educativo di Bologna implica, portano a una diminuzione della qualità dell'istruzione e istruiscono anche le persone che non hanno un pensiero critico e sono più suscettibili all'influenza della pubblicità e dei mass media. Oggi, più di dieci anni dopo la ratifica del nuovo sistema educativo, è ancora difficile dire se sia buono o che si tratti di un altro errore gestionale.