L'orientamento professionale è di cosa si tratta? Scopo, attività

Per gli studenti laureati, è importante determinare la loro futura professione. Sia gli insegnanti che i genitori degli studenti sono collegati a questa difficile scelta. Di per sé, l'orientamento professionale è un modo economico per capire quale specialità è necessario iscriversi e in quale area sviluppare per uno studente futuro.

Cronologia degli eventi

La fine del XIX secolo era famosa per il fatto che le aziende manifatturiere iniziarono a svilupparsi in quel periodo, e i confini tra le proprietà furono praticamente cancellati. In Russia, sempre più spesso, i bambini provenienti da famiglie a basso reddito cercavano di esprimersi in professioni che andavano ben oltre gli stereotipi ereditati. Quindi si credeva che l'orientamento professionale per gli scolari fosse necessario per informarli sulle professioni esistenti e sui metodi di insegnamento. Verso il 20 ° secolo, sono stati pubblicati almanacchi e calendari per i candidati, dove hanno potuto conoscere la posizione delle istituzioni educative.

Nel 1897 in Russia apparve un servizio che aiutava con le "miniere" di lavoro. A quel tempo, gli scambi di manodopera operavano nei paesi occidentali e in America, e all'interno delle imprese vi erano uffici creati per la selezione professionale dei lavoratori e un servizio di orientamento professionale per i giovani.

Ricerca psicologica

Francis Galton è l'antenato della procedura di misurazione per gli psicodiagnostici nel campo dell'autodeterminazione professionale. Successivamente, ha chiamato questa procedura "test di orientamento professionale". Galton ha convinto tutti che le capacità professionali di ogni persona sono innate, cioè i bambini dei cantanti canteranno, i bambini del fabbro forgiano ferro per tutta la loro vita, il che significa che la guida professionale da sola è una perdita di tempo.

Ha organizzato un laboratorio in cui si è offerto di seguire una guida professionale a persone di diversi livelli sociali che lavorano in diverse professioni. La sua teoria non è stata confermata. Quindi decise di sviluppare la sua procedura per orientare una persona verso la sfera professionale appropriata per lui.

Consulenza professionale

Insieme a Galton, il professor J. Davis ha svolto attività di consulenza per giovani candidati. Nel 1908, a Boston, il Servizio iniziò il suo lavoro per gestire la scelta dell'attività professionale. E già nel 1909, gli specialisti del servizio tenevano una lezione di orientamento professionale in tutte le scuole cittadine.

Il concetto moderno dell'evento

Ora l'orientamento professionale è di 4 aspetti inseparabili:

• fornire allo studente informazioni sulle strutture aziendali, sulle imprese esistenti e in via di sviluppo, sugli specialisti della domanda, sui requisiti per un futuro candidato a una posizione, sugli istituti di istruzione;
• confronto dei desideri e delle capacità dello studente con i requisiti professionali per il livello di conoscenza, salute, caratteristiche personali;
• selezione, nel corso della quale viene fatta la conclusione sull'idoneità dello studente;
• adattamento a doveri professionali e requisiti di processo attività lavorativa.

Con l'avvento degli anni '90, lo stato ha rifiutato di pianificare e fornire garanzie per il futuro impiego degli studenti. Risultò che i giovani erano faccia a faccia con l'autodeterminazione professionale, e anche il problema dell'occupazione doveva essere risolto da soli. Ora, poche persone fanno affidamento sull'esempio dei genitori e seguono le loro orme e le richieste della società sono molto vaghe e incomprensibili. È improbabile che qualcuno dia una risposta chiara su quanti insegnanti, medici, elettricisti sono richiesti in tutto il paese o in una particolare regione. Il più grande problema del nostro tempo è il declino della domanda di professioni importanti per la società. Perché i giovani sono guidati da motivi spontanei di prestigio.

Gli psicologi scolastici sono in parte coinvolti nella risoluzione di questi problemi. L'orientamento professionale per gli studenti delle scuole superiori è un'area che richiede l'identificazione delle caratteristiche personali e dei motivi degli studenti.

Perché una persona sceglie spesso la professione sbagliata?

Ci sono diversi motivi per la scelta sbagliata della professione. A causa della mancanza di esperienza di vita e della pratica di comunicare con rappresentanti di varie industrie, i ragazzi e le ragazze contano sulle raccomandazioni dei loro genitori, dimenticando le loro capacità e i loro desideri. Alcuni entrano in una o in un'altra specialità semplicemente per compagnia con un amico o per rinviare la coscrizione. Le ragioni per scegliere una professione futura sono legate al fatto che "è necessario", "fare", "hanno già pagato per i loro studi", "le conoscenze lavorano lì per i loro genitori", "padre / madre / fratello / sorella studiati lì e lavoro di professione, quindi vado lì inviato. " Tutti questi motivi successivamente giocano uno scherzo crudele con un laureato che ha un diploma nelle sue mani, ma non è sicuro di voler lavorare sul profilo che ha ricevuto. Ma questo è il miglior risultato.

Coloro che sono costretti a lavorare in una posizione o in un'altra sono dipendenti potenzialmente pericolosi. A causa della mancanza di un genuino interesse per il lavoro, tali persone sono distratte, disorganizzate, non cercano di conformarsi ai regolamenti aziendali, che comportano punizioni disciplinari e amministrative seguite da licenziamento a causa del mancato adempimento dei doveri d'ufficio.

C'è un altro aspetto: ottenere una professione di saldatore elettrico e a gas, alpinista, guardalinee, elettricista, ecc., Una persona dovrebbe essere consapevole che il risultato del suo lavoro è direttamente correlato all'osservanza delle misure di sicurezza. Ma come spesso accade, arrivando a un lavoro non amato, eseguendo quelle azioni a cui l'anima non mente, il dipendente pensa solo ai fine settimana e alle vacanze, dimenticando le più importanti esigenze di sicurezza. Da qui traumatismo professionale, malattie professionali, così spesso accompagnate da un esito fatale.

Come scoprire che tipo di attività è l'anima

Gli adolescenti si chiedono raramente quali professioni sono adatte a loro perché non hanno abbastanza informazioni. Lo scopo dell'orientamento professionale è identificarsi con l'aiuto della psicometria, a cosa interessa una persona, cosa sa, quali qualità ha e tutto ciò aiuta a capire quale professione ha in misura maggiore. Prima di tutto, viene rivelato se una persona è in grado di gestire altre persone. La conclusione è fatta sulla base di un insieme di qualità motivazionali e caratteristiche personali. Nella gestione di altre persone, la motivazione è importante, perché una persona può essere sia attiva che avere tutti gli ingredienti di un leader, ma potrebbe non essere l'obiettivo di una carriera professionale per qualcuno da guidare.

Cosa succede se la scelta è fatta, ma è sbagliato?

La maggior parte degli studenti decide di completare gli studi in un istituto o college. Il risultato è tempo sprecato, soldi. Coloro che si diplomano ancora, ma si rendono conto che non vogliono lavorare nella loro specialità, o vanno e lavorano senza ricevere il piacere appropriato, o ricevono una seconda istruzione. Quest'ultimo è un evento molto costoso, che non tutti possono permettersi.

In ogni caso, l'istruzione specialistica è necessaria in connessione con la pubblicazione di standard professionali da parte del Ministero del lavoro e della protezione sociale della Federazione Russa, e il datore di lavoro non ha il diritto di accettare un membro del personale che non corrisponde a questi standard professionali nella colonna "Istruzione".

Perché è importante chiedere consiglio agli specialisti?

Durante la consultazione, quando si contatta il centro di orientamento professionale, i futuri diplomati e coloro che hanno scelto il profilo sbagliato all'università possono porre domande riguardanti la scelta della professione giusta, la scelta dell'istituto scolastico e la durata della formazione, l'impiego in aziende in via di sviluppo stabile.

Le attività di orientamento professionale nel centro comprendono diversi passaggi:

• identificazione delle caratteristiche psicologiche del cliente;
• un sondaggio per determinare le attitudini verso i settori professionali;
• confronto delle informazioni ricevute con i requisiti per una determinata professione.

La maggior parte di questi centri opera in collaborazione con il Centro per l'occupazione, che consente di conoscere esattamente le esigenze del personale e di studiare direttamente al centro (per i laureati delle scuole, gli istituti di istruzione secondaria e superiore).

È possibile scegliere la professione giusta?

Ogni persona può scegliere autonomamente una professione, ma diversi aspetti importanti dovrebbero essere presi in considerazione:

1. Una persona dovrebbe essere interessata a lavori futuri. Non c'è bisogno di inclinarsi verso la scelta di un lavoro in cui lavorano amici e parenti. Inoltre, la scelta non dovrebbe essere nella zona in cui è di moda da imparare. La professione dovrebbe essere richiesta nel mercato del lavoro.

2. Quando si sceglie un lavoro, è necessario capire che ciascuna delle professioni richiede un certo insieme di abilità, ad esempio, è importante per un progettista avere un pensiero immaginativo, per un contabile - la capacità di leggere bene e rapidamente.

3. Le attività future dovrebbero coincidere con le caratteristiche personali. Cioè, le persone socievoli dovrebbero dare la preferenza a lavorare con più contatti, emotivamente instabili non dovrebbero scegliere tipi di lavoro monotoni che richiedono una maggiore concentrazione di attenzione per lungo tempo.

Orientamento scolastico e professionale

L'obiettivo dell'orientamento professionale a livello scolastico è il lavoro congiunto di scolari, insegnanti e genitori per scegliere il curriculum giusto e il lavoro successivo. Durante questo periodo, gli studenti dovrebbero sviluppare un atteggiamento consapevole verso il lavoro, dovrebbero mostrare interesse in un modo o nell'altro. aree di attività esistenti nel mercato del lavoro.

Per raggiungere questi obiettivi, il Ministero dell'Educazione della Federazione Russa ha stabilito un compito prima della direzione di ogni scuola - per sviluppare un documento appropriato a livello locale. Il programma di orientamento professionale sviluppato e approvato dal preside della scuola dovrebbe soddisfare i seguenti requisiti:

1. Gli alunni e i loro genitori devono essere a conoscenza dei problemi del personale all'interno dell'accordo.

2. Gli insegnanti sono tenuti a identificare le propensioni per determinati tipi di lavoro e opportunità per ogni studente.

3. Gli scolari dovrebbero avere bisogno di auto-sviluppo e auto-miglioramento per il lavoro futuro.

4. Entro la fine del programma, gli alunni dovrebbero cambiare la loro opinione su se stessi in una direzione positiva. Hanno bisogno di infondere un senso della loro individualità e significato sociale. I genitori dovrebbero essere chiaramente sicuri del successo dei loro figli.

5. È necessario organizzare diverse escursioni alle imprese operative dell'insediamento, in modo che i bambini possano guardare ai processi tecnologici e comunicare con i lavoratori.

Il programma di orientamento professionale è progettato non solo per gli studenti laureati, copre l'intero periodo di educazione del bambino, a partire dal 1 ° grado. Ciò è dovuto al fatto che per una previsione più accurata delle attività professionali future, tutte le fasi di sviluppo psico-sociale degli scolari dovrebbero essere prese in considerazione.

Così, nella scuola elementare, un insegnante di piccola classe infonde un senso del valore di qualsiasi lavoro nei bambini piccoli, comunicando loro quanto sia importante questo lavoro nella vita di una persona. Attraverso conversazioni non invadenti nei bambini, l'interesse cresce nel processo educativo, negli esercizi pratici, nell'apprendimento di cose nuove e sconosciute.

Al liceo (dal quinto al settimo anno), a livello psicologico di ogni persona, si verifica la formazione del proprio sé. In questa fase, è già possibile identificare le tendenze al disegno, alla musica, al ballo, al conteggio, alla composizione di testi, alla passione per il trattamento di malattie e ferite, alla cucina, alla tecnologia, ecc. Qui l'attenzione dei genitori gioca un ruolo importante. o aree professionali e mantenerlo ogni giorno.

Nell'ottavo e nel nono grado, gli alunni stanno già valutando in modo più sobrio i loro interessi, in questa fase è possibile organizzare lezioni di gruppo o individuali, dove il bambino di solito scrive un test di orientamento professionale e mostra già determinati risultati. Puoi prendere una decisione sull'ottenimento di un'istruzione secondaria speciale o superiore.

Gli studenti del 10 ° e 11 ° grado possono valutare in modo indipendente la loro preparazione per il lavoro scelto, è necessario identificare e rafforzare le qualità professionali per il tipo di lavoro scelto. Per questo insegnante, di solito un insegnante di tecnologia, condotta ora di lezione sull'orientamento professionale, dove, in una forma ludica e comunicativa, i bambini si cimentano nel ruolo di medici, insegnanti, direttori di imprese, lavoratori ordinari.

Questionari per l'orientamento professionale prodotto da molti autori, nazionali ed esteri. Questi ultimi sono più accurati, dal momento che includono 2 o trecento domande, la totalità delle risposte a cui chiaramente indica la professione, mentre i test interni contengono solo 20-30 domande generali e danno solo un'idea figurativa delle aree di attività.

Il questionario straniero più popolare appartiene a J. Holland, il test consiste di 240 domande che sono suddivise in gruppi:

• caratteristiche personali (onestà, logica, dedizione);
• la capacità di eseguire alcuni tipi di lavoro (riparazione, pittura, lettura di disegni);
• propensione alle attività scientifiche;
• propensione alle scienze esatte (matematica, fisica);
• determinazione delle qualità professionali (buona volontà, socievolezza, responsabilità, puntualità);
• propensione all'autocritica;
• interesse per l'arte (musica, disegno, teatro);
• inclinazione al lavoro individuale o al lavoro in gruppo;
• interesse per il lavoro di ricerca;
• la capacità di creare qualcosa di rivoluzionario nuovo e utile per la società;
• capacità di gestire altre persone.

In questo caso, i blocchi si intersecano costantemente l'uno con l'altro durante il test.

L'orientamento professionale è un elemento importante nella vita di ogni persona. Dopo tutto, non c'è nulla di più importante dell'auto-realizzazione di se stessi come individuo in una certa sfera professionale.