Ora di lezione a scuola

L'interazione efficace dello studente con l'insegnante e gli studenti è possibile in un processo educativo adeguatamente organizzato a scuola. Gli insegnanti implementano la componente educativa durante le lezioni, i tornei intellettuali, le Olimpiadi. La seconda componente - educativa - non ha alcuna importanza nella vita scolastica. La sua complessità è aggravata dal fatto che tutti i partecipanti alla vita scolastica sono coinvolti nel processo educativo: insegnanti, amministrazione, genitori, studenti, membri del pubblico.

Organizzazione dell'impatto educativo nelle condizioni dell'istituzione educativa secondaria

L'orientamento educativo del processo educativo si svolge principalmente nelle attività in classe. Ma l'obiettivo principale della lezione è il compito didattico, tutti gli altri sono secondari. L'impatto educativo organizzato è più efficace per pianificare e portare avanti azioni scolastiche, mesi, settimane tematiche, ma l'evento educativo principale dell'insegnante di classe è l'orario di lezione a scuola. La loro efficacia sta nel fatto che si svolgono settimanalmente, mentre riguardano vari aspetti della vita scolastica e pubblica.

Ore di formazione nella scuola elementare

I piccoli residenti del mondo scolastico fin dai primi giorni della loro permanenza in un istituto educativo hanno soprattutto bisogno di sostegno educativo. Gli alunni dei gradi elementari, in particolare i primi alunni, si distinguono per disadattamento nella società scolastica. Per migliorare la qualità dell'adattamento degli scolari più giovani, l'insegnante aggiunge un'ora di lezione al piano di lavoro educativo, che si svolge almeno una volta alla settimana.

Gli argomenti sono solitamente vari: dalla direzione della settimana tematica della scuola ai problemi scolastici di una particolare classe. Efficace è la pianificazione e la conduzione delle ore di lezione con il coinvolgimento di altri specialisti della scuola: uno psicologo scolastico, un insegnante sociale e un organizzatore per il lavoro educativo.

Soggetto attività extrascolastiche nella scuola primaria

Nella scuola elementare, il più appropriato per le caratteristiche di età dei partecipanti all'impatto educativo è il tema dell'ora di lezione, rivolto a relazioni interpersonali clima psicologico favorevole della classe, lo sviluppo di qualità personali positive. Lo sviluppo delle ore di lezione nella scuola elementare è costituito prendendo in considerazione i requisiti di età per la categoria di bambini che sono stati educati e dovrebbe avere compiti educativi chiaramente definiti.

Argomenti approssimativi delle ore di lezione nella scuola elementare: "L'amicizia è ..." (consigliato congiuntamente con uno psicologo dello staff), "Sono uno studente" (finalizzato allo sviluppo della motivazione all'apprendimento), "Il mondo della natura e io sono dentro", "Siamo per la salute stile di vita "(insieme con l'educatore sociale) e altri.

Ora educativa nel collegamento centrale

La transizione di un bambino dalla scuola elementare all'anziano è accompagnata da una serie di problemi. Home - questo è l'adattamento degli studenti alle condizioni del livello medio. Aggiungendo al curriculum di nuove discipline accademiche, espandendo il numero di insegnanti da uno a diversi, il nuovo insegnante di classe - tutto questo insieme crea uno sfondo dispensazionale.

Se gli insegnanti e lo psicologo scolastico non tengono conto delle specificità di una società scolastica di quinta elementare, i bambini hanno un forte calo nella motivazione dell'apprendimento, nelle prestazioni, nei problemi comportamentali (spesso l'intero gruppo di studenti), molti bambini possono avere problemi psicosomatici. I bambini portano questi problemi ulteriormente attraverso la vita scolastica, da una classe all'altra.

L'ora di lezione a livello intermedio è la nicchia educativa che aiuterà gli insegnanti di classe e gli specialisti del servizio psicologico scolastico a identificare i problemi esistenti nella squadra ea eliminarli in modo discreto.

Soggetto "ore di comunicazione" nel link intermedio

Il tema delle ore in aula è solitamente finalizzato all'implementazione di una serie di compiti educativi: prevenzione del disadattamento, educazione all'empatia e all'empatia, formazione di un atteggiamento positivo verso uno stile di vita sano e altri. Considerando la specificità dei problemi psicologici di un bambino in età di scuola media, si raccomandano i seguenti argomenti educativi:

• "La prima volta in quinta elementare" (insieme a un servizio psicologico scolastico specializzato).
• "La nostra classe amichevole e allegra."
• "Siamo per uno stile di vita sano."
• "Nessuna cattiva abitudine."
• "Conosci e proteggi i tuoi diritti" (educazione legale).
• "La mia patria è il mio orgoglio" (educazione patriottica).
• "La nostra casa è la Terra" (educazione ambientale) e altri.

Eventi aperti con coinvolgimento pubblico

Sarà anche efficace pianificare e organizzare un evento come un'aula aperta. Questa forma attività extrascolastiche Prepara in anticipo, gli studenti selezionano i materiali sull'argomento dell'evento, ognuno dei quali presenta la propria presentazione sul tema in questione. Un'ora di classe aperta viene presa in considerazione quando gli ospiti sono invitati: genitori, insegnanti di scuole e altre istituzioni educative, rappresentanti di organizzazioni legate al tema dell'ora di lezione, ecc. I bambini sono sempre interessati a tali ore di formazione, in quanto contribuiscono all'autorealizzazione della personalità dello studente, allo sviluppo delle capacità creative e al potenziale creativo dell'adolescente.

"Ora della comunicazione" al liceo

Per gli studenti delle scuole superiori, la vita scolastica è piena di eventi, aspettative e problemi. Per gli studenti senior, anche un'ora di lezione è pianificata e condotta su base obbligatoria.

Alzare un adolescente più grande è un processo sistematico che richiede un approccio autorevole. adolescenza massimismo diverso, spesso i bambini entrano in conflitto con gli adulti semplicemente per un senso di contraddizione. Gli insegnanti che lavorano con studenti delle scuole superiori comprendono che l'approccio a uno studente delle scuole superiori è spesso necessario da una posizione "uguale". Lo sviluppo delle ore di lezione è un focus tematico complesso e profondo. Tali eventi, di regola, sono complessi, spesso limitati a determinati eventi nella vita della scuola, della classe, della località e dello stato nel suo insieme. Gli eventi stessi sono condotti utilizzando presentazioni multimediali (preferibilmente preparate dagli studenti), spettacoli teatrali.

Focalizzazione tematica delle attività per studenti delle scuole superiori

L'ora di lezione al liceo è una continuazione naturale dell'impatto educativo, iniziata a livello primario e secondario, oltre alla preparazione per l'età adulta. Pertanto, nelle prime attività extrascolastiche, sono raccomandati corsi di formazione e seminari di orientamento professionale. Spesso richiedono il coinvolgimento di psicologi, educatori sociali. La partecipazione di rappresentanti di diverse professioni tradurrà "l'ora della comunicazione" in un formato più ampio, come un'ora di lezione aperta.

All'inizio del decimo anno, è consigliabile trascorrere ore di formazione mirate al team building, alla formazione di un microclima positivo tra gli studenti. L'educazione patriottica nelle scuole superiori acquisisce una direzione più consapevole e più profonda, quindi le ore di lezione sono condotte, di regola, su larga scala, con il coinvolgimento di organizzazioni pubbliche e una seria preparazione preliminare.

Un abstract di un'ora di lezione al liceo può essere compilato dall'insegnante di classe insieme agli studenti. Tale cooperazione rende l'evento pianificato più produttivo grazie alla consapevolezza degli studenti della propria importanza e responsabilità nella preparazione e nella conduzione delle materie educative della vita scolastica.