Caratteristiche del bambino nella scuola dell'infanzia dall'insegnante: un campione. Come scrivere una funzione su un bambino

Le caratteristiche del bambino nella scuola dell'infanzia sono richieste in caso di registrazione del bambino nel gruppo di logopedia. A volte questo documento è necessario per i medici e alcuni altri specialisti. Ad esempio, quando è richiesta una caratterizzazione per un bambino in età prescolare presso il PMPK.

Questo documento ha lo scopo di rivelare tali tratti di un bambino in età prescolare che non può essere sempre catturato in una breve conversazione con un bambino. Dopo tutto, una conversazione con esperti, di regola, è limitata nel tempo. Inoltre, l'insolita situazione può distorcere le capacità e le abilità del bambino.

Punti chiave del documento

Le caratteristiche del bambino nella scuola dell'infanzia dell'insegnante devono necessariamente contenere:

- Informazioni generali sul bambino;
- parametri del suo sviluppo fisico;
- la natura dell'interazione con la squadra;
- partecipazione ad attività educative e lavorative;
- quelle caratteristiche possedute dalla sfera emotivo-volitiva del bambino;
- la caratteristica dell'attività cognitiva;
- abilità speciali e generali;
- una descrizione di carattere e temperamento.

Il documento dovrebbe contenere anche conclusioni psicologiche e pedagogiche.

Nel redigere le caratteristiche del bambino età prescolare L'insegnante deve procedere dal programma educativo esistente. In questo caso, l'insegnante redige delle conclusioni basate su quegli obiettivi e obiettivi che vengono proposti da questo programma.

E ancora una piccola aggiunta. Le caratteristiche di un bambino in una scuola materna da un educatore devono essere compilate in modo così completo che un altro insegnante, avendo preso questo documento nelle sue mani, potrebbe immediatamente capire di chi sta parlando.

Raccomandazioni metodiche

Come scrivere una testimonianza per un bambino? Per fare ciò, dovrai familiarizzare con alcune linee guida per la preparazione di questo documento. Prima di tutto, le caratteristiche di scrittura richiedono uno studio preliminare e completo del bambino. Viene effettuato nell'ambiente naturale del bambino di istruzione e formazione. Inoltre, nel processo di studio del bambino è necessario prestare attenzione non solo all'attività cognitiva di un bambino in età prescolare e alla manifestazione dei tratti della personalità. L'insegnante dovrebbe cercare di identificare i motivi e le azioni del suo allievo, cercando di capire le ragioni del suo alto o basso sviluppo intellettuale.

Le caratteristiche di un bambino all'asilo dovrebbero essere elaborate sulla base dell'osservazione psicologica di vari tipi di attività (domestiche, lavorative, educative, artistiche, ecc.) E comportamentali. Per conoscere pienamente il bambino, saranno necessari altri metodi. Ciò include la conduzione di interviste e l'analisi dei risultati delle attività dei bambini (artigianato, disegni, ecc.) E altri metodi che l'insegnante considererà appropriati in ciascuna situazione specifica.

Le caratteristiche del bambino in età prescolare devono essere giustificate. È necessario includere i fatti del comportamento del bambino, le sue dichiarazioni specifiche, azioni, azioni. Tutto questo è possibile analizzare in modo completo solo nel processo di approfondimento del problema.

Caratteristiche importanti dei punti

Nel redigere un documento che riflette i tratti principali della personalità di una piccola persona, è importante:

- indicare le condizioni della sua educazione familiare e il sistema di relazioni che esiste tra lui e gli adulti;
- includere l'analisi del comportamento del bambino con i coetanei;
- Se necessario, fornire una descrizione più dettagliata e completa, indicando le possibili cause di un comportamento negativo del bambino, nonché offrire le proprie raccomandazioni.

Quindi, la caratterizzazione di un bambino in età prescolare è il risultato di un'osservazione sistematica e riflessiva condotta su un periodo. Questo documento non dovrebbe essere superficiale e scritto in fretta. Tutti i fatti al suo interno sono presentati in modo sistematico e coerente, senza l'uso di complessi giri di parole.

Cap documento

Com'è la caratterizzazione del bambino? La scrittura di esempio del documento prenderà in considerazione di seguito. Innanzitutto è indicato il cognome, il nome e il patronimico dell'alunno. Quindi, inserisci la sua data di nascita. Non c'è dubbio che il documento rifletta la nazionalità del bambino, che sarà utile per uno specialista per identificare il bilinguismo. Nell'intestazione, le caratteristiche indicano l'indirizzo di casa e forniscono informazioni sui genitori (nome, posizione e luogo di lavoro, numeri di telefono e età alla quale erano alla nascita del bambino).

Inoltre, viene riportato da che anno il bambino frequenta l'EDI ea quale età è entrato lì. Le caratteristiche del cappuccio scrivono su dove è arrivato dall'asilo. Questa potrebbe essere una famiglia o un'altra struttura per l'infanzia, ecc.

Grado di adattamento

Con l'avvento dell'asilo nella vita di un bambino, inizia un nuovo periodo. Le difficoltà risiedono nella prima comunicazione collettiva. Tuttavia, estranei e il nuovo ambiente, non tutti i bambini accettano immediatamente e senza problemi. La reazione della maggior parte di loro all'asilo è un grido forte.

È noto che il grado di adattamento del bambino nel gruppo determina la sua salute fisica e mentale. Quando appaiono nuove persone, giocattoli e nuove regole di vita, sorge uno stress informativo ed emotivo.

Come è un criterio per caratterizzare un bambino? Di seguito un esempio di questo articolo. Quindi, la valutazione che l'insegnante può dare circa il livello di adattamento del bambino nel gruppo, è:

- buono;
- soddisfacente;
- insufficiente;
- cattivo

Termini dell'istruzione

Il più vicino e caro a ogni persona è la sua famiglia. È nella casa dei genitori che il bambino riceve l'esperienza di vita iniziale nella sua interezza delle sue manifestazioni morali e sociali. Non è un segreto che crescere i figli è il compito principale della famiglia. La diligenza, così come la ricchezza spirituale del padre e della madre hanno un effetto benefico sui bambini.

Il ruolo della famiglia non può essere paragonato alla sua forza con qualsiasi istituzione sociale. È dentro le mura della sua casa che si sviluppa e si forma la personalità di una persona, e assume ruoli sociali che sono necessari per l'adattamento precoce di un bambino in età prescolare nella società.

Questo è il motivo per cui le caratteristiche pedagogiche dovrebbero includere una sezione come "Condizioni di educazione". Prima di tutto, questo documento dovrebbe contenere informazioni sulla famiglia - composizione familiare completa o incompleta. È anche importante indicare se questa unità sociale è socialmente prospera.

Quando si descrivono le condizioni per crescere un bambino, la caratteristica pedagogica deve necessariamente indicare il suo ambiente linguistico e potrebbe essere:

- favorevole (in assenza di anomalie del linguaggio tra i membri della famiglia);
- insufficientemente favorevole;
- completamente sfavorevole.

Quando decifrate l'ultimo paragrafo, dovrete specificare i motivi delle conclusioni, che possono essere:

- bilinguismo (presenza di bilinguismo);
- una piccola cerchia di contatti sociali;
- comunicazione con persone che hanno una patologia del linguaggio (il bambino può semplicemente imitare un linguaggio scorretto);
- mancanza di educazione, quando i genitori coltivano artificialmente la pronuncia sbagliata nel loro bambino.

Per coloro che non sanno come scrivere una descrizione per un bambino, è importante sapere che quando si specificano le condizioni di educazione, dovrebbero essere fornite le loro caratteristiche culturali e quotidiane. Potrebbe essere:

- favorevole;
- insufficientemente favorevole;
- sfavorevole.

La seconda valutazione può essere stabilita se il bambino ha contatti con persone che soffrono di problemi alla vista, udito, ecc.

È importante che l'insegnante indichi il clima psicologico che esiste nella famiglia del suo allievo. Potrebbe essere:

- favorevole;
- non abbastanza favorevole;
- sfavorevole in caso di frequenti conflitti tra membri della famiglia.

È importante indicare nel documento l'atteggiamento verso il bambino nella sua casa. Potrebbe essere:

- democratico;
- liberale (compensazione eccessiva);
- autoritario (manifestazione di eccessivo rigore).

Nella sezione riguardante le condizioni di educazione, vengono descritte le caratteristiche della salute somatica del bambino. In questo caso, l'insegnante indica uno dei seguenti punti, vale a dire che il suo allievo:

- raramente malato;
- soffre spesso di raffreddore;
- ha patologia cronica.

Sviluppo generale

Il periodo in cui un bambino va dalla nascita alla scuola è l'età del rapido sviluppo non solo delle qualità fisiche, ma anche mentali del bambino. Indicare il livello di sviluppo generale dell'alunno è particolarmente importante nei casi in cui una caratteristica è compilata per un bambino con CRA. Di seguito viene presentato un esempio dei problemi da considerare.

Quindi, quando scrive una descrizione per un bambino, il custode indica se il bambino conosce il suo nome e cognome; capisce o no legami familiari (padre, madre, nonna); ha abbastanza o meno la gamma di idee su tutto ciò che circonda il bambino.

Abilità comunicative

Nelle caratteristiche del caregiver, è importante indicare la sua capacità di comunicare con le persone. Questo, in particolare, riguarda il modo in cui il bambino usa il contatto (gestuale o verbale, selettivo o mimico). Per analizzare la salute psicologica di un bambino in età prescolare, è importante analizzare le sue interazioni con bambini e adulti. Ecco perché le caratteristiche dovrebbero indicare quanto facilmente e rapidamente il bambino entra in contatto. Forse questo accade con grande difficoltà o il bambino non mostra alcun interesse per la comunicazione.

Nella composizione delle abilità comunicative vengono utilizzate dal bambino e le parole di cortesia. Questo è particolarmente importante quando una caratteristica è compilata per un bambino di 4 anni e più vecchio di età prescolare, cioè, per i bambini che hanno già parlato ben sviluppato.

Sfera del motore

Quando gli specialisti considerano il livello di sviluppo fisico e mentale di un bambino, un punto importante della caratteristica è la descrizione dell'insegnante della forza, dell'accuratezza, della coordinazione dei movimenti del bambino. Importante è la sua capacità di cambiare quando cambia attività, così come il ritmo con cui è impegnato. Quando si descrive l'attività motoria del bambino, è necessario indicare la sua capacità di conservare vari elementi di azioni nella memoria e di esercitare l'autocontrollo.

La stessa sezione descrive lo stato del sistema muscolo-scheletrico e l'orientamento nello spazio, ad esempio, un bambino può essere agile e mobile, mentre il secondo ha una motilità generale alterata e una coordinazione soddisfacente.

Per l'analisi dello stato fisico e mentale del bambino sono indicatori importanti delle sue capacità motorie. Devono inoltre essere specificati nella caratteristica. Questi indicatori includono l'accuratezza, il ritmo e la forza dei movimenti, il sincronismo delle mani, ecc.

Self catering

Queste importanti competenze non dovrebbero essere presenti solo nei casi in cui una caratteristica è compilata per un bambino di 6 anni. Anche i più giovani in età prescolare dovrebbero essere in grado di servirsi da soli.

Nel redigere questo articolo, l'insegnante indica la misura in cui queste abilità sono sviluppate, in particolare:

- bene - requisiti di igiene, ordine nel cibo e nell'abbigliamento;
- non abbastanza buono;
- debolmente se il bambino non è in grado di essere pulito in vestiti e cibo;
- non sviluppato affatto.

Attività domestiche

Professionisti, è importante sapere come funziona il bambino. Quindi può:

- prendere parte attiva alle attività proposte dal docente;
- prendere parte, ma lavorare allo stesso tempo solo se c'è un desiderio;
- rifiutare di lavorare.

Le caratteristiche dovrebbero anche riflettere quanto il bambino sa come (o non) fare il letto, piegare i giocattoli, impostare il tavolo.

Lo sviluppo della sfera emotiva e volitiva

Per l'insegnante, è importante analizzare l'umore del bambino, e potrebbe essere:
sostenibile, non sostenibile o facile da cambiare dalle ragioni più piccole. Nello stesso momento nella caratteristica è importante scrivere l'atteggiamento generale del bambino, e può essere allegro, depresso, eccetera.

Le caratteristiche volitive, che dovrebbero riflettersi anche nelle caratteristiche di un bambino in età prescolare, includono autonomia e determinazione, determinazione e iniziativa, inerzia e attività, letargia e comportamento inadeguato, ecc. d.

Descrizione di altri tratti del bambino

Il documento dell'insegnante che descrive il livello e il grado di sviluppo della personalità dovrebbe indicare la prestazione del bambino, la reazione a osservazioni e richieste, la capacità di controllare il proprio comportamento e le peculiarità del personaggio (modesto, silenzioso, impulsivo, ecc.).

La descrizione della personalità di un bambino in età prescolare dovrebbe riflettere lo stato dei processi psicofisici: attenzione (costante o no), capacità di concentrazione, commutabilità, percezione dei fenomeni (età appropriata o no), idee temporanee del bambino, sviluppo della memoria e pensiero verbale-logico.

Le caratteristiche del bambino nell'asilo dall'insegnante necessariamente sono datate. L'ultima pagina è firmata dall'insegnante. Il documento è approvato dal responsabile dell'EDI.