Per i bambini, l'apprendimento di una lingua straniera dovrebbe essere in una forma di gioco divertente. È molto importante interessare i giovani studenti a compiti interessanti. Esistono diverse forme del processo di apprendimento in cui gli studenti possono incontrare difficoltà. Questi includono ascoltare e parlare. Le difficoltà sono legate al fatto che una lingua straniera è studiata in un ambiente estraneo artificiale. Inoltre, l'occupazione della lingua è limitata al tempo in cui è necessario includere una comprensione del nuovo materiale. Il suo consolidamento e la ripetizione di ciò che è stato studiato in precedenza. интересные задания по английскому языку способствуют быстрому пониманию новой темы. Si è notato che compiti interessanti nella lingua inglese contribuiscono alla rapida comprensione del nuovo tema. Anche se è abbastanza difficile da capire.
Ad
Un punto importante nello studio di una lingua straniera in età scolare è che al bambino devono essere fornite le basi corrette. Se un bambino ha un materiale nella sua testa che è disposto sugli scaffali con una chiara comprensione di un particolare argomento, ciò faciliterà ulteriormente il processo di studio di argomenti più complessi.
Alla fine dello studio dell'argomento, quando i bambini imparano nuove parole, puoi invitarli a parlare di alcuni membri della loro famiglia usando le fotografie di un parente. Questo incarico darà agli studenti l'opportunità di conoscere i compagni di classe con i loro familiari, mostrare le loro immagini e raccontare momenti interessanti delle loro vite. I compagni di classe saranno interessanti per conoscere le famiglie dei bambini con cui comunicano a scuola. Interessanti compiti in lingua inglese , di norma, causano molte emozioni nei bambini. Portano alcune foto di parenti. E le loro storie sono in una brillante forma emotiva.
Ad
Studiando questo argomento, i bambini sono invitati a fare una mini-performance. Per fare questo, assegnare ruoli. Vale a dire, designare quale dei bambini sarà il tipo di animale. Quindi dai loro le parole dei dialoghi che devono imparare. Di solito, i bambini non hanno nemmeno bisogno di imparare il testo, dal momento che le loro frasi sono piuttosto brevi, quindi puoi indovinare dal significato di cosa dire e quando. In alternativa, puoi recitare la scena del famoso cartone animato "Madagascar". Ad esempio, si consiglia di guardare un frammento di un cartone animato o usare la musica. Se la mini-performance utilizzerà poesie o canzoni, è necessario distribuire i loro testi ai bambini in anticipo, in modo che abbiano l'opportunità di prepararsi e imparare. Con una lezione di successo in questo formato, puoi considerare l'opzione di tenere una grande prestazione per i genitori in inglese.
Un grande trucco per spiegare il nuovo materiale ai bambini è una favola. Puoi pensarci su qualsiasi argomento. La linea di fondo è che i bambini si accendono pensiero associativo fino a quando non iniziano a usare le regole della grammatica sulla macchina. E non avranno bisogno di ricordare le regole. to be . Ad esempio, c'è una storia sul verbo essere . L'essenza della storia è che il re inglese visse. to be , в его отсутствие, стал плохо себя вести. Una volta che ha lasciato il paese e il verbo essere , in sua assenza, ha iniziato a comportarsi male. Cioè, ha iniziato a cambiare le forme a suo piacimento. Quando il re inglese venne a conoscenza di questa vergogna, si affrettò a tornare nel suo regno e prese misure, impiegando molto tempo a pensare alla punizione da assegnare a questo verbo e alla fine decise. Il re convocò un verbo disobbediente e gli disse che da quando aveva cominciato a comportarsi in modo così arbitrario, ora avrebbe dovuto usare parole diverse per certe parole. I он должен обращаться, как am . Vale a dire, devo riferirmi come sono . you - как are. A te - come stanno. she , he , it , как is . E a lei , lui , così com'è . to be в простом настоящем времени, можно сросить о том, помнит ли он сказку о непослушном глаголе. Quindi, se un bambino commette un errore nell'uso del verbo per essere in un semplice tempo presente, si può chiedere se si ricorda il racconto del verbo cattivo. In futuro, quando studi altre volte, puoi raccontare la continuazione di questa storia.
Ad
Oltre ai compiti creativi, l'interesse dei bambini nella scuola primaria è causato dai giochi. Compiti interessanti in inglese nella forma del gioco si consiglia di utilizzare in classe.
I lavori sotto forma di gioco sono di grande aiuto per l'insegnante. I bambini sono felici di essere coinvolti nel gioco e ricordare meglio il materiale.
методика преподавания английского языка приносит большую пользу. Ci sono alcuni periodi del processo educativo, quando i metodi di gioco dell'insegnamento dell'inglese sono di grande beneficio.
английский язык. Esistono diversi metodi per insegnare una materia come l' inglese. La scuola primaria può utilizzare diversi autori nel processo di apprendimento. Ad esempio, qualcuno preferisce Vereshchagina. E qualcuno usa la versione di allenamento di Oxford o Cambridge. методика преподавания английского языка выбрана учителем, игру следует использовать на уроках. Nonostante quale metodo di insegnamento dell'inglese sia scelto dall'insegnante, il gioco dovrebbe essere usato in classe. Dal momento che è il modo principale per coinvolgere i bambini in età scolare nel processo educativo. I giochi educativi possono essere qualificati in diversi modi.
Ad
clap - clap . Una delle forme più semplici del gioco che può essere utilizzata nella lezione è chiamata clap - clap . La linea di fondo è che l'insegnante nomina le parole che i bambini dovrebbero aver appreso. Se la parola si riferisce a questo argomento, allora gli studenti battono le mani. E se no, non c'è bisogno di applaudire. Questo gioco richiede un po 'di tempo, ti permette di controllare il materiale coperto e dare ai bambini l'opportunità di scappare.
Va notato che le lezioni di inglese della scuola elementare si svolgono ad un ritmo abbastanza veloce. Ogni minuto è programmato, e l'insegnante ha bisogno di accogliere in un certo periodo di tempo una spiegazione del nuovo materiale, controllare i compiti, fare pause e ascoltare.