Lettura letteraria nella scuola elementare: studio di segni favolosi

A proposito di fiabe nel curriculum scolastico

La conoscenza del bambino con le fiabe inizia all'età di 2-3 anni, e a scuola sono studiati nel periodo di 7-11 anni. Le opere del curriculum scolastico sono state a lungo lette in lungo e in largo, e quindi noiose. Il bambino ha familiarità con tutte le mosse della trama e segni favolosi. Grade 2 è probabilmente il momento più favorevole per analisi dei lavori di questo genere: le fiabe sono ancora interessanti per il bambino, ma è già abbastanza intelligente per analizzarle da un punto di vista letterario.

Segni da favola

Il compito dell'insegnante nello studio delle fiabe è quello di insegnare agli studenti più giovani non solo a leggere e raccontare l'opera, ma anche a mettere in risalto le sue caratteristiche che rendono possibile distinguere la fiaba da altri generi di folklore, cioè identificare "fiabe". Al momento, i critici e gli insegnanti letterari usano nel loro lavoro la teoria globale delle fiabe, sviluppata dal nostro compatriota Vladimir Yakovlevich Propp nel ventesimo secolo.

Classificazione Propp

Secondo le opere dello scienziato, una fiaba è caratterizzata da una serie di caratteristiche permanenti che, di fatto, costituiscono la specificità del genere. I segni principali della fiaba sono:

1. La presenza di eroi con funzioni strettamente definite (Dari tel, helper, falso eroe, giovane principessa, i suoi genitori, ecc.).
2. Lo sviluppo della trama secondo un certo schema (l'eroe vince la perdita o l'assenza di qualcosa con l'aiuto di oggetti meravigliosi o aiutanti).
3. L'eroe combatte con la forza opposta, buono necessariamente trionfa.
4. I luoghi comuni del discorso sono ampiamente usati nel racconto: un inizio speciale ("nel regno lontano, nel trentesimo stato"), proverbi caratteristici ("non furono eseguiti, furono pronunciati"), epiteti tradizionali ("sole rosso", "cavallo sicuro"), favolosi il finale ("qui e il racconto è la fine, e chi ha ascoltato - ben fatto"), formula domande e risposte ("caldo per te, ragazza, caldo per te, rosso" - "caldo, Morozushko, caldo, padre") e così via.
5. Ripeti (solitamente triplo) le azioni dell'eroe (devi entrare in tre regni, consumare 3 paia di stivali, combattere il mostro per 3 giorni e 3 notti).

Tutto quanto sopra costituisce i favolosi segni di una fiaba.

Caratteristiche di un racconto letterario

Naturalmente, i racconti letterari rimangono opere protette da copyright. Contengono psicologismi e descrizioni vivide, i personaggi sono chiaramente delineati, la posizione dell'autore è espressa, ma possiamo trovare tracce di influenza popolare in loro. L'insegnante dovrebbe insegnare ai bambini a vedere i segni favolosi in un racconto letterario. L'autore utilizza scene e immagini tradizionali del folclore, include attivamente testo artistico linguaggio significa caratteristico dei racconti popolari, cercando di preservare la particolarità del genere.

Il modo migliore per studiare racconti scolastici

Perché le lezioni di lettura letteraria siano interessanti per i bambini di 8-10 anni, è necessario presentare lavori familiari dall'infanzia in modo insolito, rivelando nuove sfaccettature. In questo senso, un eccellente approccio metodologico è un'analisi comparativa di due o più racconti con una trama simile. Quindi, quando studia i lavori di A.S. Pushkin è sensibile all'analisi di "La storia della principessa morta e dei sette cavalieri" con varie interpretazioni della "Bella addormentata", la fiaba africana "Lo specchio magico", così come il "Biancaneve" dei fratelli Grimm. È interessante tracciare come i segni fiabeschi siano realizzati nelle opere letterarie dei popoli del mondo.