Modi morfologici per formare parole

I principali modi di formare parole in russo

Le unità lessicali con un nuovo significato unico e composizione morfologica possono emergere usando due metodi principali: non morfologico e morfologico. In effetti, i linguisti distinguono almeno quattro sottotipi, ma per facilità di percezione, i modi di formare le parole a scuola sono classificati in qualche modo semplificati. Il più produttivo e più comune è il metodo morfologico. Nel russo moderno, la maggior parte delle parole nuove vengono create sulla base di blocchi morfemi. A loro volta, ci sono 3 tipi di formazione di parole simili: apposizione, aggiunta e metodo non suffissante. L'apposizione è un metodo di formazione di parole, che implica il collegamento di morfemi alla base originale. Ad esempio:

• Mosca - moscovita;
• salta - salta;
• nuovo - in un modo nuovo;
• vecchio - lungo, ecc.

L'apposizione include non solo il suffisso e il prefisso-suffisso, ma anche il modo prefisso di formare le parole: scuola - scuola, nonna - bisnonna, macina - macina, e così via. Il metodo non suffisso implica l'aggiunta di un nullo morfema. Tale origine è caratteristica dei nomi verbali, meno spesso - per le parole derivate dagli aggettivi. Cioè, nei casi in cui la motivazione iniziale per un'unità lessicale è contenuta in un'azione o una caratteristica:

• urlo - urlo;
• saltare in aria - esplosione;
• rottura - rottami;
• blu - blu.

Ma i modi morfologici di formare le parole non finiscono qui. Come risulta dal nome "addizione", quest'ultimo metodo implica la fusione di parole intere, le loro parti, le lettere iniziali di due o più unità:

• groundsheet;
• campo sportivo;
• veicolo fuoristrada;
• PBX (centralino telefonico automatico);
• Sberbank, ecc.

Con l'aiuto dell'aggiunta, si formano principalmente sostantivi, e le parole che sono sorte in questo modo possono successivamente motivare nuove unità lessicali: un istituto di istruzione superiore (un'abbreviazione di "istituto di istruzione superiore") è un istituto di istruzione superiore.

Parola di educazione motivazione

Per capire dove si trova la base originale, è necessario fare affidamento sul significato lessicale, e non solo sulla composizione morfologica della parola. In generale, i modi di formare le parole sono strettamente legati alla semantica. Prendiamo ad esempio due parole con parti strutturali simili: "coro" e "mossa". Entrambe le parole consistono nella radice e nella fine, ma la prima delle parole in russo non è motivata da nulla, dal momento che è stata presa in prestito dal greco. Pertanto, il "coro" è una base non derivata, che si trova all'inizio del nido semantico: corale, danza circolare, corali, ecc. La parola "mossa" deriva da un verbo a gambo singolo usando il suffisso zero. Ciò può essere dimostrato facendo riferimento all'interpretazione della parola, e quindi alla motivazione per la sua apparizione nella lingua. In poche parole, una mossa è dove camminano. Ci sono meno casi con doppia motivazione, quando il significato della parola non si riferisce a una singola radice. Un tipico esempio di tale fenomeno linguistico è una tale unità lessicale come "insegnante". Da un lato, l'ovvia parola più vicina è "insegnante", ma, d'altra parte, il significato del lessema è ovviamente motivato dal verbo "insegnare", e non solo dalle differenze generiche del soggetto designato. Ma tali esempi sono piuttosto un'eccezione, quindi, da determinare via della formazione delle parole è più facile concentrarsi su una base motivante.