Concetto di sé: complessa educazione mentale

Ogni persona ha tre tratti di personalità. Il primo è quello che pensiamo di noi stessi, il secondo: quello che sembriamo agli altri, il terzo è reale. E possono variare molto, tutti e tre. E i primi due sono spesso lontani dal terzo. L'immagine che ci è più familiare in psicologia è chiamata "I-concept".

Cosa separata

Il ricercatore Lewis sostiene che l'auto-percezione consiste di due componenti. La prima parte è l'"Io" esistenziale Si forma nella prima infanzia, quando il bambino inizia a distinguersi dagli altri, vedendo se stesso e le persone intorno come qualcosa di relativamente permanente. Questa è la base delle normali interazioni del piccolo uomo con il mondo. Questo succede già tra 2-3 mesi. Nel tempo, il bambino inizia a sorridere, ad esempio, in risposta al sorriso degli adulti. Ciò significa che il "concetto I", vale a dire la sua parte esistenziale, è formato correttamente.

Primi segni

La seconda componente del concetto complesso "I-concept" è l'categorico "Io". Questa formazione della psiche si forma dopo la prima. Rendendosi conto di se stesso come una parte separata del mondo, il bambino inizia a capire se stesso e l'oggetto di questo mondo. Gli oggetti intorno hanno proprietà - quindi, il bambino stesso deve avere determinate caratteristiche - "grande, piccolo, rosso, leggero". È tempo di categorie più complesse. Ma prima di tutto, l'età (ho già 3 anni) e il genere (sono un ragazzino) sono realizzati.

Dal semplice al complesso

Da bambino, il bambino opera con concetti specifici (ho i capelli neri), ma poi arriva il momento per le categorie astratte (io sono allegro e gentile). Inoltre inizia a confrontarti con gli altri e cerca di capire cosa pensano gli altri del bambino. Spesso queste sono richieste dirette per valutare le abilità. Quali? Dipende dal tipo di personalità del bambino, forse sedici opzioni.

E le persone anziane?

Il "concetto di sé" di un adulto di solito include le immagini di sé come un corpo fisico, l'autostima su una scala particolare (autovalutazione), immagini ruoli sociali, peculiare all'uomo e l'immagine dell'ideale ideale. Sappiamo che non corrispondiamo all'ideale, ma esiste ancora una sua idea nella coscienza.

Insegnante e introspezione

Il "concetto-I" dell'insegnante deve essere abbastanza stabile, ma allo stesso tempo flessibile. La costanza è necessaria in modo che l'insegnante non sia vulnerabile in situazioni stressanti, perché i bambini sono spesso crudeli e parlano delle peculiarità dell'insegnante che vengono ignorate dai loro colleghi. Ma allo stesso tempo è necessaria la flessibilità, cioè l'insegnante deve impegnarsi con calma nel miglioramento di sé, senza dare un grande significato emotivo ai commenti. Gli insegnanti esperti sono in grado di trovare un equilibrio tra stabilità e flessibilità delle idee su se stessi.

Tutto cambia

Non c'è bisogno di preoccuparsi se siamo lontani dall'ideale dell'immagine. Dopo tutto, le qualità umane sono un concetto un po 'effimero. Acquisiscono valore reale solo nel processo della loro attività. Pertanto, non dovresti mettere etichette su di te, è meglio parlare la lingua dei fatti e cercare di migliorare sempre di più ogni giorno. L'autocritica è utile solo se l'azione segue. L'auto-colpa è la via per il nulla. Sii gentile con te stesso, con i bambini - e tutto va bene.