Attività extrascolastiche nella scuola primaria. Programmi della scuola primaria

Attività extrascolastiche nella scuola elementare è un complesso di varie attività. Hanno lo scopo di risolvere i problemi di socializzazione e istruzione, la formazione di capacità educative universali, lo sviluppo degli interessi degli studenti in conformità con lo schema educativo generale di base. Successivamente, analizzeremo più in dettaglio come possono essere condotte attività extrascolastiche.

Scuola elementare: GEF

Il complesso degli eventi considerati costituisce una componente integrante del processo educativo. Attività extrascolastiche nella scuola elementare consente di attuare pienamente i requisiti normativi per un istituto di istruzione dallo standard federale. Nel processo, agli studenti viene data l'opportunità di frequentare una varietà di attività, i cui obiettivi sono il pieno sviluppo dello studente. Le attività extrascolastiche nella scuola elementare sono piene di contenuti specifici, formando così l'indipendenza dell'istituzione educativa.

obiettivi

Il complesso di eventi considerati contribuisce allo sviluppo del programma di base della scuola primaria. Il risultato è il raggiungimento dei risultati attesi del processo educativo. Stiamo parlando non solo delle categorie soggetto e meta-soggetto, ma anche delle conquiste personali dei bambini.

Prospettiva scuola elementare

Il lavoro straordinario contribuisce alla formazione di un ambiente educativo. Garantisce l'attivazione degli interessi intellettuali e sociali degli studenti nel loro tempo libero. Inoltre, il piano per le attività extrascolastiche è progettato in modo che tutte le attività siano finalizzate allo sviluppo di un individuo sano in crescita creativa, con una consapevolezza legale formata e una responsabilità civica. Le classi contribuiscono alla preparazione di una piccola persona per la vita nelle condizioni esistenti, rafforzano la capacità di attività pratiche socialmente significative, l'attuazione di iniziative di volontariato.

compiti

La scuola elementare moderna contribuisce a:

• Formazione di condizioni in cui verranno attuati i principali obiettivi educativi.
• Ottimizza il carico degli studenti. In questo caso, si tratta principalmente di come verranno distribuiti. ore di lezione nella scuola elementare.
• Formazione delle capacità e adattamento con successo alle condizioni sociali, educazione alla diligenza, capacità di superare le difficoltà, perseveranza nel raggiungimento degli obiettivi.
• L'inclusione di studenti in un'attività diversa.

Direzioni principali

Le attività extrascolastiche nella scuola elementare sono organizzate secondo lo standard federale. Le aree principali fornite nei requisiti sono:

• Spirituale e morale
• Sport e benessere.
• Sociale.
• Generale culturale.
• Intelligente.

Per una chiara attuazione dei compiti, sono in fase di sviluppo programmi per attività extra-curriculari. La scuola primaria offre l'opportunità di organizzare eventi in una forma di gioco, svago e intrattenimento. In questa classe sono organizzati nelle seguenti aree:

• Comunicazione a valore problema.
• Sport e attività ricreative.
• Creatività sociale. In questo caso, facendo riferimento alle attività di volontariato.
• Creatività artistica
• Attività lavorativa
• Creatività tecnica
• Attività di storia turistica e locale.

Forme di organizzazione

Il tempo assegnato alle attività extrascolastiche viene utilizzato in base agli interessi e ai desideri degli studenti. È finalizzato all'implementazione di diverse forme organizzative di attività. Le lezioni possono essere tenute sotto forma di escursioni, sezioni e circoli, dispute e conferenze, tavole rotonde e KVNov. Come forma organizzativa, ci può essere un concerto di gala, una comunità scientifica scolastica, una competizione, un'Olimpiade, uno studio di ricerca e così via. Quando si visitano sezioni e circoli, gli studenti si adattano in una cerchia di pari. Il lavoro individuale dell'insegnante contribuisce allo studio approfondito del materiale. Nel corso della formazione, i leader cercano di rivelare le varie abilità degli studenti. In particolare, le attività extrascolastiche sviluppano abilità musicali, creative, organizzative. Questo non ha alcuna importanza nel processo di formazione spirituale dei bambini. Le lezioni dovrebbero essere rivolte a ogni studente. Così i bambini sentiranno la loro unicità e richiesta.

Classi aggiuntive

Quando si organizzano attività extrascolastiche, un manager può utilizzare moduli diversi da quelli di formazione. In particolare, le classi possono essere individualizzate con quei bambini che hanno bisogno di supporto psicologico, pedagogico e correttivo. Il discorso in questo caso riguarda le attività sulla formulazione del discorso orale spontaneo, la scrittura a mano, la scrittura in generale. Le lezioni possono essere un counseling di gruppo (anche a distanza) per bambini di diverse categorie.

Definire momenti

Come accennato in precedenza, le attività extrascolastiche sono finalizzate all'ottenimento di risultati sulla padronanza del programma di base. Tuttavia, prima di tutto, l'accento è posto sull'attuazione di compiti metadisciplinari e personali. Questo determina la specificità delle attività extrascolastiche. Nel corso del suo studente non c'è tanto da imparare qualcosa, come imparare a prendere decisioni, sentire, agire e così via.

Influenza delle caratteristiche dei bambini sull'organizzazione delle classi

Nel settimo anno di vita, è abbastanza difficile per un bambino entrare nel ritmo di apprendimento. A causa della rapida stanchezza, è difficile per gli studenti resistere a carichi statici, limitazioni nella modalità di guida e passaggio rapido da un'attività all'altra. A questo proposito, per un primo elementare, l'attività caratteristica del periodo Sadiysky rimane ancora rilevante. Questo riguarda principalmente i giochi. A questo proposito, l'uso di questa forma di organizzazione del processo è di particolare importanza nell'affrontare il problema della formazione della capacità di apprendere. Allo stesso tempo, l'enfasi sul pensiero figurativo-visuale ed efficace contribuisce allo sviluppo della logica nei giudizi nelle fasi iniziali della scuola.

L'interazione di istituzioni educative e genitori

La scelta delle aree di attività extrascolastiche, il periodo di tempo (ore per un particolare evento) viene effettuata dalla scuola. Anche le forme organizzative del processo extrascolastico sono determinate dall'istituzione educativa stessa. Per quanto riguarda il contenuto delle classi, è formato tenendo conto delle preferenze, degli interessi e dei desideri degli studenti stessi e dei loro genitori (rappresentanti).

Gruppi di giorni estesi

Questa forma di organizzazione delle attività extrascolastiche è considerata la più efficace. Pasti e passeggiate nel tardo pomeriggio sono forniti. Dopo di loro arriva il momento delle attività extrascolastiche. Prima dell'inizio dell'autoformazione, è consigliabile organizzare passeggiate per bambini, sport e giochi all'aperto e lavori socialmente utili nell'area adiacente all'istituzione educativa. Dopo le lezioni, gli studenti possono partecipare ad attività emotive. Possono, ad esempio, includere visite a spettacoli, preparazione per concerti, quiz e la loro successiva condotta.

Sviluppo fisico

Attraverso competizioni, club, organizzazione e conduzione di eventi sportivi, è stata attuata la direzione sportiva e ricreativa. In questo caso, giochi all'aperto efficaci. Altrettanto importante è l'organizzazione di sezioni sportive per bambini.

Tendenze spirituali, morali e culturali

Sono realizzati attraverso la creazione di circoli di arte popolare e arte applicata. Le lezioni possono essere indirizzate allo sviluppo di abilità di ricamo "raso" o "croce", pittura su pietra, lavorazione con pelle, legno, carta, paglia. Nei circoli, ai bambini si può insegnare la plastica patchwork, fare giocattoli morbidi, creatività tecnica (progettazione lego) e artigianato domestico. Durante le lezioni possono essere organizzate visite al cinema, musei, mostre, festival. arte, teatro spettacoli. Nell'ambito delle attività extrascolastiche, è consigliabile prestare molta attenzione ai giochi. Questo, in particolare, può essere l'impostazione di miniature, la messa in scena di scene storiche, la visione di programmi, la lettura, l'ascolto di musica. Agli alunni possono essere offerti giochi per computer appositamente selezionati dal loro supervisore.

Sviluppo intellettuale generale

Questa direzione è realizzata attraverso forme organizzative come le conversazioni e gli argomenti elettivi. Questo può essere programmi come "Informatica: algoritmi e logica", "Retorica per bambini", "Tecnologia dell'informazione" e altri. È anche consigliabile creare cerchi, ad esempio "Intrattenimento toponomastico", "Viaggio nel passato", teatro didattico, organizzazione di un club intellettuale, conduzione di una revisione pubblica della conoscenza. Inoltre, attività extracurriculari educative in natura contribuiranno allo sviluppo dei bambini. Inoltre, possono essere creati vari progetti di ricerca, conferenze e così via.

Sviluppo sociale

Questa direzione può essere focalizzata, tra le altre cose, sull'educazione patriottica. Lo sviluppo sociale è incarnato attraverso la ricerca e il lavoro di ricerca negli archivi scolastici o familiari, nelle collezioni museali. È molto favorevole all'educazione patriottica di incontrare bambini con veterani, guardare film militari, raduni tematici, eventi sportivi militari ("Young Rescuer", "Zarnitsa" e altri). Nel processo di organizzazione di una qualsiasi delle direzioni delle attività extrascolastiche, un istituto di istruzione generale può utilizzare le opportunità di altre istituzioni per ulteriori associazioni di sviluppo, culturali e sportive.