GEF: relazione dell'insegnante sul lavoro svolto per l'anno

Secondo gli standard statali federali recentemente adottati, uno dei documenti che copre le attività dello specialista del DOE è la relazione dell'istruttore sul lavoro svolto durante l'anno. Sfortunatamente, alcuni considerano solo un pezzo di carta inutile. Tuttavia, questo documento ha un grande significato pratico.

Il rapporto annuale della maestra d'asilo è una sorta di auto-presentazione creativa dei successi ottenuti. Questo è il motivo per cui dovrebbe essere non solo leggibile, ma anche interessante. Inoltre, la terminologia pedagogica deve essere presente in questo documento affinché il testo sia riconosciuto da persone con un'educazione pertinente.

Come dovrebbe essere compilata correttamente la relazione dell'educatore sul lavoro svolto per l'anno? Questo può essere trovato nell'articolo qui sotto.

struttura

Quali sezioni sono la relazione annuale dell'insegnante sul GEF? Il suo design inizia con il frontespizio, sul quale dovrebbero essere indicati il ​​nome dell'istituzione prescolastica, il nome dell'opera stessa, nonché il nome e le iniziali dell'educatore che ha redatto questo documento. Il frontespizio contiene certamente un'indicazione del periodo di tempo in cui sono stati eseguiti i lavori descritti.

Come fare una relazione annuale dell'insegnante sul GEF? Per semplificare la compilazione di questo documento, è necessario ricorrere all'utilizzo dei suggerimenti del modello. Elenca le sezioni principali del rapporto, vale a dire:

- informazioni e statistiche;
- descrizione delle attività educative;
- indica i risultati ottenuti dai partecipanti nelle attività educative;
- Spiegare del lavoro svolto con i genitori;
- descrivere i piani per il prossimo anno accademico.

Va tenuto presente che la relazione annuale dell'educatore sul lavoro svolto può avere un volume diverso. L'una o l'altra quantità di informazioni riflesse in esso dipende dai requisiti del capo dell'asilo.

Se prendi esempi specifici di tali documenti, puoi vedere tra loro descrizioni dettagliate del lavoro svolto e brevi informazioni che non vanno oltre lo standard. Ma va tenuto presente che la relazione dell'educatore sul lavoro svolto durante l'anno può essere un aiuto eccellente per lui durante l'attestazione. Questo è il motivo per cui maggiore è il numero di documenti presentati alla commissione, meglio è per la persona che viene certificata.

Sezione informativa e statistica

La relazione annuale del lavoro dell'educatore inizia con la fornitura di informazioni sul numero di bambini che hanno visitato questo gruppo durante l'anno. Questa sezione dovrebbe indicare il numero di ragazzi e ragazze, nonché l'età media dei bambini in età prescolare.

Il rapporto annuale dell'educatore del gruppo più giovane sul GEF dovrebbe contenere anche un'indicazione del grado di adattamento dei bambini nelle condizioni dell'asilo. Per questo c'è un test speciale con il quale è possibile determinare il coefficiente di questo indicatore. Inoltre, dovrai dipingere, a quale numero di bambini è applicabile un basso tasso di adattamento e a quale - medio e alto.

La relazione annuale per l'anno dell'educatore nella sua prima sezione può riflettere le caratteristiche dell'intera squadra nel suo insieme. Ad esempio, il gruppo è visitato da bambini benevoli che comunicano bene non solo l'uno con l'altro, ma anche con i badanti. Nei casi in cui ci sono bambini problematici nella squadra, dovrebbe essere descritta una possibile ragione per il loro scarso adattamento alle condizioni DOW. Si può anche spiegare che questo problema è stato risolto con successo entro la fine dell'anno a seguito del lavoro svolto dal tutor.

La prima sezione dovrebbe certamente includere la frase che tutti i bambini che hanno frequentato il gruppo si sono sviluppati in base alla loro età. Inoltre, l'insegnante ha notato le dinamiche positive del loro ulteriore successo.

La relazione annuale del tutor del gruppo più anziano, così come quella preparatoria, dovrebbe riflettere il momento in cui i bambini visitano le sezioni e le cerchie aggiuntive. Questo fatto testimonier il processo di sviluppo a tutto tondo dei bambini, che non si verifica senza la partecipazione dell'insegnante.

Questi dati possono essere utilizzati per limitare le caratteristiche del gruppo. A volte nella prima sezione del rapporto, alcuni educatori iniziano a descrivere l'identità di ciascuno dei bambini. Questo non è affatto necessario e dipende dai requisiti del capo di un particolare asilo nido. Alcuni di loro preferiscono le statistiche a secco, mentre altri preferiscono più testo.

Sezione di attività pedagogica

Cosa dovrebbe contenere la relazione annuale del tutor sul lavoro svolto su questo argomento? Le prime righe di questa sezione indicano che tutte le attività del gruppo sono state condotte in piena conformità con i piani del DOE, che erano disponibili per il periodo di riferimento. Lo scopo del programma di lavoro del tutor del gruppo era lo sviluppo continuo e completo dell'età di ciascuno dei bambini che hanno partecipato al gruppo, che soddisfa i requisiti del GEF "Dalla nascita alla scuola".

Dopo questo, le attività che sono state assegnate al gruppo dovrebbero essere elencate:

- creare le condizioni necessarie per lo sviluppo di ogni bambino;
- l'uso del moderno metodi di insegnamento e il mantenimento della salute;
- creazione di una felice sfera emotiva per gli alunni;
- l'uso di varie tecniche per migliorare l'efficacia dei processi educativi e educativi;
- utilizzare nel lavoro l'esperienza di metodologi e insegnanti autorevoli del nostro tempo, contribuendo allo sviluppo del pensiero creativo dei bambini;
- svolgere lavori per rafforzare legami fortemente positivi tra i bambini, così come i bambini e gli operatori sanitari;
- organizzazione di attività pedagogiche e di sviluppo nel rispetto dei principi che affermano il rispetto della personalità del bambino, nonché l'esclusione di qualsiasi pressione su di lui.

La relazione dell'educatore sul lavoro svolto durante l'anno dovrebbe includere anche una descrizione delle principali direzioni in base alle quali è stato condotto il processo educativo.

Sviluppo fisico

Questa è una delle direzioni del processo educativo, per il quale devono essere create tutte le condizioni necessarie. Rendono possibile formare bisogni e mantenere la motivazione per rafforzare e preservare la salute, oltre a creare le basi della sicurezza della vita.

Nel rapporto annuale dell'educatore senior, si può dare una spiegazione che un gruppo creativo di insegnanti è stato creato nell'asilo per svolgere attività in questa direzione.

Anche in questa sezione è necessario chiarire che lo sviluppo fisico dei bambini è stato reso possibile attraverso l'uso di varie tecniche. Questi includono:

- ginnastica mattutina;
- lezioni di educazione fisica;
- esecuzione di esercizi di respirazione e correttivi;
- ginnastica rilassante e chinesiologica, ecc.

Esercizi con bambini

La relazione annuale del tutor del gruppo più giovane dovrebbe riflettere i principali compiti che i bambini hanno affrontato durante le lezioni di educazione fisica. Questo è un orientamento all'apprendimento nello spazio, così come un'azione congiunta. Inoltre, i bambini dovevano padroneggiare gradualmente tali tipi di movimenti vitali come camminare, correre, saltare, arrampicarsi, mantenere l'equilibrio, ecc.

La relazione annuale del tutor del gruppo più giovane dovrebbe dare spiegazioni sul fatto che l'allenamento degli esercizi fisici da parte degli alunni è iniziato con i movimenti più semplici, passando gradualmente a quelli più complessi. Ad esempio, a questa età continuano a causare difficoltà esercizi con la palla. Tuttavia, vale la pena sottolineare che durante l'anno, grazie allo sviluppo di compiti inizialmente semplici, ad esempio, rotolando la palla l'un l'altro, i bambini hanno gradualmente imparato a lanciarlo verso l'obiettivo e hanno iniziato a eseguire esercizi sulla distanza di lancio.

A questo proposito, dovrebbe essere fornita un'indicazione che era importante per il caregiver selezionare gli esercizi di base, nella cui esecuzione i bambini hanno gradualmente padroneggiato le loro capacità motorie e migliorato le loro qualità fisiche. La cosa più importante nel lavorare con i bambini è stato non perdere il momento in cui la plasticità del loro corpo ha contribuito alla creazione di condizioni per lo sviluppo favorevole della funzione motoria.

Anche in questa sezione dovrebbe esserci una descrizione dei giochi all'aperto, che non sono solo organizzati dal tutor, ma anche condotti con la sua partecipazione diretta. In questo caso, l'insegnante ha preso in considerazione che nell'età prescolare più giovane, i bambini eseguono tutte le azioni inconsciamente. Ecco perché tutte le istruzioni dell'insegnante per loro sono di fondamentale importanza. Ad esempio, il gioco "La gallina e i polli". I bambini che recitano il ruolo dei polli sono affollati. L'insegnante li invita anche a cercare in diversi luoghi del seme. Questo porta al fatto che i bambini cambiano la direzione del loro movimento. A poco a poco, come si è appreso, il gioco, di regola, diventa più complicato. Vengono aggiunti vari elementi, contribuendo al maggiore sviluppo fisico dei bambini.

Esercizi con bambini 4-5 anni

Cosa dovrebbe contenere la relazione annuale del tutor del gruppo di mezza età dei bambini in età prescolare? Dovrebbe essere spiegato sul lavoro svolto per migliorare la percezione tattile, uditiva e visiva del bambino, che gli ha permesso non solo di padroneggiare le funzioni motorie di base, ma anche di formare la capacità di distinguere tali elementi come l'ampiezza, la velocità e la direzione. È importante sottolineare che i bambini hanno gradualmente imparato ad analizzare la sequenza di azioni svolte da loro.

La relazione annuale del tutor del gruppo centrale dovrebbe fornire una descrizione di come i bambini hanno insegnato i movimenti di base usando i giochi all'aperto, che hanno avuto una ripetizione in 2-3 classi consecutive diverse volte durante l'anno. Dal testo del documento dovrebbe essere chiaro che c'era un'alternanza di movimenti di base nelle lezioni di educazione fisica. Ad esempio, quando un insegnante insegnava l'equilibrio dei bambini, veniva offerto un gioco in cui erano coinvolte le palle. E se i bambini hanno saltato e praticato il lancio, sono stati usati elementi di arrampicata, ecc. Tutto ciò ci ha permesso di consolidare e migliorare le capacità motorie che i bambini hanno imparato nel gruppo più giovane.

Inoltre, gli operatori sanitari dovrebbero indicare che durante lo svolgimento di giochi mobili hanno utilizzato l'attrezzatura necessaria sotto forma di cerchi e corde, cremagliere e archi, nonché alcuni attributi (nastri, tappi del mouse, gattini, ecc.).

Esercizi con bambini 5-7 anni

Il rapporto annuale dell'educatore del gruppo di alto livello sul GEF, così come quelli che insegnano ai bambini che andranno a scuola, dovrebbero avere una descrizione delle attività che sono state svolte con i bambini per creare le condizioni per aumentare la loro attitudine consapevole all'educazione fisica. Tutto ciò ha permesso agli alunni di formare la necessità di un'attività motoria creativa. Va notato che il tutor ha organizzato una palestra con attrezzature standard e non standard. Questo ha variato tutti i tipi di movimenti eseguiti, così come la qualità delle loro prestazioni.

Inoltre, nella relazione annuale, dovrebbe essere fornita una spiegazione di quali attività nella direzione della cultura fisica sono state svolte nel gruppo. Questa potrebbe essere un'Olimpiade sportiva, conversazioni con i genitori sul miglioramento fisico dei bambini, l'organizzazione di circoli come la "Scuola del ballo", l'organizzazione di vacanze per soggetti ricreativi, ecc.

Arte e sviluppo estetico

Questa è un'altra area che dovrebbe riflettersi nella relazione annuale dell'insegnante di scuola materna. Nel testo del documento è necessario sottolineare che nel loro lavoro l'insegnante ha utilizzato una varietà di tecnologie che contribuiscono allo sviluppo dell'interesse creativo e della percezione dei bambini. Allo stesso tempo, forse, c'erano anche nuove tecniche pittoriche di natura non convenzionale. Questo disegno di un foglio accartocciato, una spugna, una candela o un dito, oltre a disegnare immagini di materiali naturali (cereali, foglie, rametti).

Allo stesso tempo, è importante chiarire che il tutor ha effettuato l'integrazione della direzione artistica ed estetica con altre aree educative, vale a dire con lo sviluppo cognitivo, verbale e fisico, nonché con lo sviluppo sociale e comunicativo dei bambini. Dovrebbe anche essere spiegato qui che la conduzione di classi è stata accompagnata dalla creazione di un'atmosfera amichevole. Per attivare i bambini, l'insegnante ha usato tecniche di gioco e ha incoraggiato fortemente i bambini creativi e di iniziativa.

Inoltre, il rapporto dovrebbe contenere informazioni sull'organizzazione di mostre di opere per bambini, l'introduzione di bambini nella cultura della loro terra natia, l'organizzazione di giochi che familiarizzano i bambini in età prescolare con il colore e le sue sfumature, ecc.

Sviluppo cognitivo

Questa direzione è importante anche per i bambini. E occupa un posto speciale quando viene compilato il rapporto annuale dell'educatore del gruppo preparatorio. Infatti, a questa età, quando un bambino si sta preparando per l'ingresso a scuola, il suo sviluppo sensoriale, la formazione di concetti matematici elementari, così come la ricerca cognitiva e le attività produttive sono molto importanti.

Ad esempio, qui puoi sottolineare che i bambini hanno mostrato interesse per il loro paese d'origine e hanno persino imparato i simboli dello stato. Inoltre, i bambini in età prescolare hanno un'idea sull'adattamento degli animali e delle piante in natura, sui vari ecosistemi e hanno anche idee di base sulle scienze naturali.

Sviluppo del linguaggio

In questa sezione del rapporto annuale di un insegnante prescolare, il suo lavoro dovrebbe essere descritto al fine di ottenere risultati positivi nell'innalzare il livello di formazione e sviluppo del linguaggio nei bambini che frequentano la scuola materna, il che dovrebbe andare di pari passo con lo sviluppo delle abilità comunicative.

Cosa si potrebbe fare per implementare questo compito? Questo, ad esempio, il design di illustrazioni colorate su vari argomenti. Tra questi ci sono "Uccelli", "Pesci", "Stagioni", ecc., Che sono stati collocati nella zona di allenamento del gruppo. Elementi importanti di tale angolo sono raccolte di poesie e storie, immagini di trama, giochi didattici promuovere lo sviluppo della parola, ecc.

Sviluppo socio-comunicativo

Il lavoro svolto in quest'area dovrebbe riflettersi anche nella relazione annuale dell'insegnante di educazione prescolare. In effetti, in ogni gruppo ci sono tali bambini che dilettano il caregiver con la loro disciplina, collettivismo e benevolenza. Sono caratterizzati da stabilità nei sentimenti e idee. Vogliono fare tutto bene. Ma allo stesso tempo, in ogni fascia di età puoi incontrare bambini che hanno un concetto morale povero e sono caratterizzati da comportamenti instabili. A questo proposito, c'è una necessità di educazione sociale e comunicativa dei bambini in età prescolare. Per l'attuazione del lavoro in questa direzione, gli educatori, di regola, usano l'attività lavorativa. Ti permette di socializzare l'identità del bambino.

Per lo sviluppo sociale e comunicativo dei bambini, l'insegnante usa i giochi. Le loro materie per alunni di gruppi più giovani, di norma, sono familiari. I bambini più grandi preferiscono costruire giochi costruttivi. Un buon livello di abilità acquisite durante questi studi insegna al bambino a organizzare autonomamente le proprie azioni e la loro coerenza con le azioni degli altri bambini.

Una varietà di ambienti che tengono conto delle inclinazioni e degli interessi dei bambini in età prescolare contribuiscono anche allo sviluppo delle abilità sociali e comunicative. Questi sono, ad esempio, "Young Wizards" e "Artists-Craftsmen", "Magic Fairy Tale" e "inventori".

realizzazioni

In questa sezione, va sottolineato che durante l'intero anno scolastico i bambini hanno seguito e rispettato rigorosamente i requisiti delle norme igienico-sanitarie, aderito alle regole di ordine interno, nonché il fatto che secondo i piani precedenti nella scuola materna psicologico e medico esami di bambini in età prescolare.

Le frasi obbligatorie in questa sezione dovrebbero riguardare le dinamiche positive, che sono osservate per tutti gli indicatori. La cosa principale nella preparazione del rapporto è la presentazione dei risultati esistenti. E può essere:

1. Realizzazione fisica. In questo caso, l'insegnante deve descrivere le abilità e le abilità che sono padroneggiate dai bambini di questa categoria di età. Questa è la capacità di correre e saltare, di superare ostacoli non solo in movimento, ma anche in fuga, ecc. Qui puoi specificare tutto ciò che l'insegnante ha fatto con i bambini nelle lezioni di educazione fisica.

2. Risultati cognitivi e del linguaggio. Dovrebbero anche essere descritti in accordo con l'età dei bambini in età prescolare. Ad esempio, i bambini più piccoli hanno imparato a dare un nome ai colori e ai più grandi - per condividere le loro impressioni con adulti e amici. È importante concentrarsi su quelle lezioni che si sono svolte sullo sviluppo della parola. In questa sezione è bene allegare foto e video di tali eventi.

3. Successo sociale e personale. Ad esempio, tutti i bambini hanno iniziato a trovare un linguaggio comune con i loro coetanei e con gli adulti. Sono in grado di scendere a compromessi e risolvere i conflitti da soli o con l'aiuto di un insegnante o dei genitori.

4. Arte e risultati estetici. In questa sezione, si può riflettere la capacità dei bambini di utilizzare vari materiali, la costruzione di figure da un computer, ecc. Questa lista può essere molto ampia e dipenderà dalla fascia di età dei bambini in età prescolare.

Lavora con i genitori

In questa sezione, dovrebbero essere indicate le caratteristiche della composizione genitrice del gruppo. Indica come i padri e le madri hanno preso parte alla vita dell'asilo, che è stato reso ai caregiver e alla loro attività durante le visite agli eventi.

Inoltre, il tutor potrebbe eseguire il seguente lavoro:

- consulenza individuale, conversazioni e riunioni;
- la creazione di tribune, volantini per i genitori;
- organizzazione di attività congiunte per attrarre padri e madri alla preparazione di vari eventi.

Piani per il prossimo anno scolastico

In questa sezione dovrebbero essere descritte le aree di lavoro dell'insegnante, durante le quali saranno svolti i principali compiti delle sue attività didattiche, cioè il miglioramento del dialogo con i genitori, la ricerca di nuovi metodi, ecc.