Come insegnare ai bambini come evidenziare la radice della parola e le consonanti accoppiate in essa?

Lo studio dell'argomento "Radice della parola" rientra nel programma del 2 ° grado I bambini imparano a metterlo in evidenza nella parola, raccoglie esempi della stessa radice.

Affinché lo studente apprenda bene questo materiale e sia in grado di memorizzare gli ortogrammi nei principali morfemi in futuro, è necessario spiegare correttamente il ruolo di questa parte.

Anche il processo di memorizzazione delle regole e degli ortogrammi sarà importante. Molti insegnanti, i metodologi consigliano di insegnare a un bambino fin dalla scuola primaria non solo a memorizzare il testo della regola, ma a metterlo in pratica. Il grande vantaggio nella memorizzazione rapida è giocato dagli schemi. Il bambino deve leggere la regola, nella forma di un diagramma, annotare il più importante di esso. La memoria visiva, sviluppata soprattutto nei bambini in età scolare, consente di riprodurre e applicare quanto appreso nella pratica.

Che cos'è una radice e di cosa ha bisogno una parola?

Gli alunni dovrebbero chiaramente sapere e capire che la radice della parola è il principale morfema, la parte comune parole correlate. È in esso che il principale è concluso. significato lessicale della parola.

È importante sottolineare che le parole a radice singola non dovrebbero avere solo un morfema comune, ma anche denotare oggetti, segni, azioni dalla stessa sfera.

Ad esempio: dire, raccontare, raccontare, raccontare, parlare. La parte generale è un suggerimento e le parole significano "parlare" o "raccontare qualcosa".

Oppure: trasferimento, nasale, slittamento, ponte del naso - non sarà radice singola, poiché i loro comuni morfema-nomi daranno diversi significati lessicali.

Consonanti accoppiati alla radice della parola

Avendo insegnato ai bambini a distinguere correttamente la parte principale di una parola, l'insegnante dovrebbe sottolineare che ci sono 12 suoni consonanti in russo che formano coppie tra loro.

Questi sono: dt, fs, rc, bp, vf, gk - possono tutti alternarsi nella radice della parola, quindi è importante non solo memorizzarli, ma anche imparare le regole con cui è possibile controlla la scrittura della lettera richiesta.

È possibile determinare l'ortografia corretta nella radice, se si sceglie una versione di prova in cui dopo una lettera dubbiosa si sarà suono vocale. Ad esempio: gelo, giardino - giardino, anguria - cocomeri, passerella - strada - queste sono parole accoppiate. Alla radice della parola, dopo la verifica, è facile mettere la consonante desiderata, perché tutto diventa immediatamente chiaro.

Ma non tutte le radici di una parola che finiscono in una consonante possono essere verificate in questo modo. Tali eccezioni sono chiamate vocabolario. Ad esempio: aneddoto, farmacia, cosmonauta, stazione ferroviaria, zigzag e altri.

Varianti di esercizi per consolidare il materiale studiato

Affinché lo studente consolidi le sue conoscenze, sappia come identificare le parole accoppiate, per trovare la lettera necessaria per il test nella radice, è necessario consolidare il materiale studiato con l'aiuto di esercizi.

Per gli studenti più deboli, è meglio sistemarlo sotto forma di una lettera commentata, spiegando tutte le regole e mostrando i metodi di selezione. parole di verifica.

Ad esempio, è possibile utilizzare le seguenti parole per una voce commentata:

Scivoloso - scivolare, sfacciato - impudente, una richiesta - chiedere, gelo - congelare, una gonna - una gonna corta.

Esercizi per studenti forti e compiti a casa

Un approccio individuale a ogni studente è la chiave del successo di ogni insegnante. Considerando che in ogni classe ci sono bambini forti e deboli, l'insegnante può offrire lavoro sulle carte a un determinato gruppo di scolari. Gli stessi esercizi sono consigliati per il materiale di fissaggio a casa.

1. Usando solo le prime sillabe delle parole registrate, crea una nuova parola e controlla la dubbia consonante, determina la radice della parola.

• manica, scarpa, giostra (maglia - camicia);
• rastrellare, brutto, Karina (mistero - misterioso);
• talpa, cotone, porridge (culla - letti).

2. Annotare il testo ed evidenziare le parole in cui non è possibile verificare l'ortografia delle consonanti accoppiate, ma è necessario ricordarle.

"Alexander è sempre venuto a scuola con qualcosa di gustoso: pan di zenzero alla menta, ciambelle e su..kami, vado sempre a casa e metto il mio vara..ki. Ho dipinto presto sull'erba con disegni insoliti. Ragazze e ragazzi hanno attraversato il campo in ciotole luminose e bellissime .. Abbiamo visto come il padrone ha fatto un grande albero..ki bello e grosso lo..ku. La nostra macchina era in movimento ad alta velocità, quindi ci siamo tutti aggrappati ai sedili. dietro a come famoso coso ... sei atterrato sulla Terra. "

Le consonanti accoppiate nella radice della parola - questo è il materiale di base che permetterà allo studente in futuro di scrivere correttamente, controllare rapidamente le opzioni discutibili durante la dettatura.