Pianifica l'analisi del poema come strumento per la sua riflessione
Significato della lampadina segreta
Nell'ermeneutica, la scienza dei "significati segreti" dei testi, si distinguono due concetti diversi: contenuto e significati. Se il contenuto si trova sulla superficie ed è quindi facilmente percepibile, allora i significati possono essere visti solo con una lettura ponderata. La profondità della comprensione del testo poetico è misurata dai significati che il lettore è stato in grado di trovare, da quanto ha "rimosso" gli strati del testo dalla cipolla, strisciando verso il "nucleo". Sono i sentimenti, i pensieri e i sentimenti principali dell'autore. Per arrivare al "nucleo", è necessario conoscere le caratteristiche del discorso poetico, per capire il ruolo mezzo di espressione nella costruzione di questo discorso e avere a portata di mano un buon piano per analizzare il poema.
Interpretazione primaria 
Il piano è già in fase di implementazione in prima lettura. analisi. le opere Le letterature hanno una composizione, il cui elemento principale è la trama. In un pezzo epico, questa è una catena sequenziale di eventi. Una trama lirica è un costante cambiamento di umore, emozioni, pensieri. Questi cambiamenti sono osservati nella prima fase della lettura, quando il testo è percepito in un modo emotivo riproduttivo, cioè dalle prime impressioni alla comprensione iniziale. Non tutti gli studiosi di letteratura includono questa fase in pianificare l'analisi delle poesie, considerandolo un livello di interpretazione primaria.
Lettura espressiva
La lettura espressiva è già di per sé un modo di interpretare un testo lirico. Fornisce una percezione emotiva e un'impressione olistica del poema. Se durante l'esecuzione del testo tutti i sensi dell'eroe lirico vengono trasmessi ad alta voce, la sua condizione viene rivelata, la connessione emotiva del testo viene riprodotta esattamente e l'intenzione dell'autore non viene disturbata, il piano per l'analisi del poema non sarà necessario. La critica letteraria Maria Rybnikova considerava un poema magistralmente letto come la migliore analisi. E infatti, se ogni suono è chiaro e vicino, perché smontare il corpo poetico di un verso secondo le "ossa"? Ma il talento di una tale esibizione è quasi simile al talento della scrittura. Un regalo raro. Coloro che non sono dotati di essi sono costretti a rileggere, studiare, analizzare, al fine di comprendere il lavoro come l'autore voleva. A tal fine, viene effettuato uno studio analitico e interpretativo del testo, dei suoi significati, della sua poetica, ecc. In realtà, il piano per l'analisi del poema è destinato a questa fase.
MEMORIA UNIVERSALE per la ricerca analitica e interpretativa del lavoro lirico
- Leggi la poesia prima in silenzio, poi ad alta voce.
- Subito dopo aver letto, registra la tua prima impressione di percezione del lavoro a livello di emozioni e pensieri.
- Di quale umore è piena la poesia? Discuti con le citazioni del testo.
- Che dire? è questo poema? (Theme).
- Cosa sembrava incomprensibile, inappropriato? Perché?
- Qual è il mondo artistico del testo? (Il mondo dell'uomo è natura, la terra è cielo, il mondo è "il proprio" - "alieno", il materiale è spirituale).
- Qual è il rapporto tra questi mondi artistici? (Confronto, contrasto, combinato, parallelo, convergenza
un'unità, ecc.) - Evidenzia l'opposizione artistica del testo (alto - basso, materiale - spirituale, vita - morte, bellezza - bruttezza, bene - male). Identifica il più importante. Perché la pensi così?
- Descrivi la relazione spazio-temporale nel testo.
- Descrivi il sistema di immagine. Prova a distribuire le immagini dei mondi artistici. Cosa vedi del significato di questa distribuzione condizionale?
- Determina il ruolo dell'eroe lirico. Descrivi, citando il testo, i suoi pensieri, stati d'animo, esperienze.
- Prova a collegare la posizione dell'eroe lirico con la posizione dell'autore. Cosa vedi in comune e cosa è grande? Discutere con le virgolette.
- Cerca di trovare nel testo del poema una linea in cui è espressa l'idea principale (o formularla con parole tue). Cosa voleva trasmettere l'autore al lettore?
- Quanto aiuta la forma del genere del poema (sonetto, elegia, inno, ecc.) A rivelare il significato, la posizione dell'autore?
- Quali sono le caratteristiche compositive? Come aiutano a capire il significato del lavoro?
- Descrivi il ritmo del verso della melodia. Cerca di stabilire una relazione di dimensioni metriche con il carico senso-semantico, l'umore del lavoro.
- Quali metodi artistici per creare un testo lirico e per quale scopo vengono utilizzati dall'autore (antitesi, contrasto, parallelismo artistico).
- Determinare il ruolo dei tropi artistici più brillanti (epiteti, confronti, metafore, allegorie, simboli). Quali di questi sono dominanti, quali sono i dettagli artistici e per quale scopo?
- Cerca di determinare che tipo di testi sono: filosofico, paesaggistico, civile, ecc.
- Descrivi il modello artistico del mondo e l'uomo creato dal poeta.
- Come vedi l'immagine dell'autore: coincide con l'immagine di un eroe lirico, o è questo l'autore-narratore, osservatore, filosofo, eroe romantico, mentore, interlocutore? Giustifica i tuoi pensieri con esempi tratti dal testo.
- Qual è il ruolo dell'epigrafe (se presente)?
- Pensa perché l'autore ha scelto questo nome? (O perché il lavoro non ha nome?)
- Quali associazioni hai avuto con altri lavori quando hai pensato a questo poema?
- Quali ulteriori informazioni possono essere trovate per data di scrittura?
- Quali caratteristiche della sintassi poetica catturano la tua attenzione? Cosa esattamente?
- Cerca di creare uno schema semantico di base del poema, incarnando in esso la tua comprensione del lavoro.
Riassumiamo
Dopo che il piano per l'analisi del poema è completato fino all'ultimo punto, rileggilo ad alta voce. Come è cambiato il modello logico di intonazione della tua lettura dopo la comprensione analitica del lavoro?