Metodologia della ricerca Metodologia e metodi di ricerca pedagogica

19/06/2019

Metodologia e metodi di ricerca sono un'organizzazione logica attività umane. Consiste nel determinare l'oggetto e lo scopo dello studio, i parametri di riferimento e gli approcci nella sua attuazione, la scelta delle tecniche e degli strumenti che mostrerebbero il miglior risultato. Successivamente, daremo un'occhiata più da vicino a quali caratteristiche hanno in generale la metodologia e i metodi di ricerca e in relazione ad alcune aree di attività.

metodologia di ricerca

Scopo di

Qualsiasi attività umana può essere caratterizzata da una metodologia. Tuttavia, in materia di studio di fenomeni o eventi, ha un significato decisivo e decisivo. La metodologia di ricerca, indipendentemente dal campo di attività, inizia con la selezione, la definizione e la formulazione dell'obiettivo. Consiste nel trovare opzioni per la formazione del sistema di gestione, così come l'organizzazione del suo sviluppo e funzionamento che sarebbe più efficace nel processo di apprendimento. Tuttavia, questa idea dell'obiettivo è considerata molto generale. In pratica, la ricerca ha una varietà di obiettivi. Gli esempi includono il monitoraggio della qualità della gestione, la creazione di un'atmosfera di innovazione e creatività, l'individuazione tempestiva di problemi, con l'aggravamento del quale in futuro il lavoro potrebbe complicarsi, lo sviluppo del personale, l'analisi delle strategie e così via.

oggetto

È un sistema di controllo. In senso metodologico, è necessario comprendere chiaramente e tener conto della classe socio-economica di questo sistema. Ciò significa che il componente principale è una persona. La sua attività determina la specificità di tutti i processi di formazione e funzionamento. Le interazioni, sulla base delle quali questo sistema esiste, si distinguono per le relazioni contraddittorie e complesse delle persone, che sono basate su atteggiamenti e motivi, valori e interessi. Non importa quanto sia perfetto questo o quello strumento tecnico moderno, il suo valore dipenderà dai bisogni umani, dalle ragioni del suo sviluppo e dall'ulteriore applicazione. Il sistema di gestione si basa sulle attività delle persone. È possibile condurre studi di tecnologia, ma sono impossibili in isolamento dalla persona, tutti i fattori del suo utilizzo nelle condizioni della sua attività.

metodologia di ricerca

soggetto

Questo è un problema È una vera contraddizione che richiede la sua risoluzione. L'attività del sistema di controllo è caratterizzata dalla presenza di un gran numero di vari problemi. Servono come una contraddizione di tattica e strategia, condizioni e opportunità, capacità del personale, esigenze di innovazione e così via. Alcuni di loro sono considerati "eterni", altri - maturi o transitori. Per risolvere questi problemi, è necessaria una ricerca. Come base per il riconoscimento di alcune contraddizioni è l'obiettivo.

approccio

È il prossimo componente, che include la metodologia di ricerca. L'approccio è un angolo di apprendimento, in qualche modo è una posizione di partenza o un punto di partenza. Il processo di ricerca inizia con questo. L'approccio determina la direzione dello studio per quanto riguarda il suo scopo. Ci sono vari tipi di esso. In particolare, distinguono approcci concettuali, sistemici e settoriali. Quest'ultima è la scelta di qualsiasi aspetto del problema in base al principio di rilevanza o tenendo conto delle risorse assegnate per lo studio. Ad esempio, la metodologia della ricerca psicologica ed educativa coinvolge l'aspetto educativo del problema. L'approccio concettuale prevede lo sviluppo preliminare di un insieme di disposizioni (chiave) di base: un concetto. Determina la direzione generale, la continuità, l'architettura dello studio. il approccio sistemico si presume una metodologia di ricerca di livello relativamente alto. In questo caso, per risolvere il problema, è necessario prendere in considerazione la massima considerazione possibile di tutti i suoi aspetti, dell'integrità e della loro interconnessione. Questo approccio comporta la selezione dell'essenziale e principale. Fornisce anche la definizione della natura delle interazioni tra le sfaccettature del problema, le sue caratteristiche e proprietà. Assegna, inoltre, l'approccio scientifico, pragmatico ed empirico. Quest'ultimo usa l'esperienza come base. Se l'approccio è focalizzato sull'ottenere il risultato più vicino, allora si chiama pragmatico. Tuttavia, la più efficace è considerata la prospettiva scientifica dello studio. È caratterizzato da un corrispondente impostazione degli obiettivi. La metodologia di ricerca prevede l'uso di strumenti specifici.

metodologia di ricerca pedagogica

Modi e tecniche

La metodologia di ricerca assegna loro un ruolo importante. I metodi e le tecniche sono divisi in quattro gruppi:

  • Specifico. Questi metodi sono formati a causa delle specifiche dei sistemi di controllo. Riflettono le caratteristiche del management.
  • Scientifico generale. Riflettono l'apparato di studio appropriato. La metodologia di ricerca determina l'efficacia di qualsiasi tipo.
  • Formale logico. Rappresentano le tecniche dell'attività intellettuale umana, che costituisce la base dell'apprendimento manageriale.
  • Sociologica. Occupano una posizione speciale negli strumenti per lo studio dei processi e dei sistemi sociali.

Metodologia della ricerca sociologica

In questo caso, l'area di applicazione degli strumenti è orientamenti di valore membri della comunità riguardo a vari fenomeni. Il loro studio ci consente di individuare le tendenze nello sviluppo sociale, per determinare le misure di influenza più efficace sui membri delle associazioni. La metodologia della ricerca sociologica comporta un quadro più completo della realtà studiata. Esso, insieme alle caratteristiche oggettive possedute da un oggetto esterno, include stereotipi consolidati, interessi e orientamenti di valore. A causa dei metodi usati, si formano idee precise sulla dinamica e lo stato delle strutture sociali. Lo scopo principale dello studio è la previsione e la spiegazione del comportamento dei soggetti della società in determinate condizioni, in particolare la modellazione artificiale dell'ambiente, l'analisi della natura delle interazioni all'interno della società. Studi di questo tipo sono progettati per determinare l'adeguatezza della sfera sociale stabilita nel quadro degli obiettivi.

metodologia della ricerca sociologica

Aree chiave

Le linee guida principali per l'uso pratico dei metodi sociologici nello studio dei processi sono:

  • Identificazione di fattori che influenzano il cambiamento e la manifestazione dei parametri dell'oggetto.
  • Determinazione delle condizioni che formano la struttura della domanda dei consumatori e sono prese in considerazione nella ricerca di mercato.
  • La formulazione e la successiva implementazione delle decisioni di tipo manageriale.
  • Valutazione delle relazioni interpersonali nelle associazioni sociali, progettata per garantire una comunicazione efficace dei membri dei gruppi di lavoro nel processo di esecuzione del compito di produzione.
  • Identificazione del valore degli orientamenti individuali e collettivi.
  • Determinazione dell'opinione pubblica sul suo orientamento sociale e politico.
  • Condurre la valutazione di esperti di programmi e progetti, consentendo di fare la scelta migliore tra metodi alternativi di attuazione.
  • Analisi del funzionamento e stato dei sistemi sociali. metodologia e metodi di ricerca

La soluzione dei problemi dovrebbe essere fornita formando tre sezioni principali:

  • Programma di ricerca sullo sviluppo
  • Organizzare, condurre test e sondaggi.
  • Intervista e preparazione di schemi di elaborazione dati e sistematizzazione.

Struttura della conoscenza

Nel sistema metodologico, Yudin ha 4 livelli:

  • Tecnologia.
  • In particolare, la ricerca.
  • Scientifico generale.
  • Filosofico.

Il penultimo livello prevede l'uso di concetti teorici. Si applicano a tutti o alla maggior parte dei campi scientifici. Il secondo livello comporta un insieme di metodi, procedure, tecniche e principi di studio. La metodologia di una specifica ricerca scientifica contiene sia problemi specifici per un particolare campo di studio, sia domande poste a livelli più alti. Questi includono, ad esempio, i problemi legati all'implementazione di un approccio o di una modellizzazione dei sistemi nello studio del processo educativo. Il livello tecnologico implica una combinazione di tecnologia e metodo di ricerca. In altre parole, viene utilizzato un insieme di procedure, grazie alle quali si ottengono informazioni empiriche affidabili, la loro elaborazione primaria. Dopo ciò, il materiale può essere incluso nella massa della conoscenza scientifica. A questo livello, viene vista la natura normativa e chiaramente espressa dello studio. Il contenuto dello stadio filosofico consiste in principi cognitivi generali e nella struttura categorica della disciplina nel suo complesso.

Tutti i livelli specificati di metodologia formano una struttura complessa. All'interno della sua struttura, vi è una certa subordinazione tra i passaggi. Allo stesso tempo, il livello filosofico è considerato la base sostanziale di ogni conoscenza metodologica. Definisce gli approcci ideologici alla stessa conoscenza e trasformazione della realtà.

metodologia della ricerca psicologica educativa

Metodologia e metodi di ricerca pedagogica

Il livello più alto, che caratterizza la prontezza professionale dell'insegnante, è considerato che ha una cultura specifica. Le sue caratteristiche principali sono:

  • Comprensione delle procedure che corrispondono alle categorie di filosofia e concetti di base che formano la cornice concettuale dell'educazione.
  • Consapevolezza dei diversi concetti di pedagogia come livelli di ascesa al concreto dall'astratto.
  • Installazione sulla trasformazione della teoria educativa in ricezione attività cognitiva.
  • Orientamento del pensiero sulla genesi delle configurazioni pedagogiche e delle proprietà "olistiche" di queste forme.
  • Il desiderio di riprodurre la pratica educativa nel sistema concettuale-terminologico.
  • Comprensione dei compiti umanistici e ideologici e così via.

metodologia e metodologia di ricerca

Formazione culturale

Quando un insegnante apprende la metodologia e i metodi della ricerca pedagogica, il suo pensiero inizia a fare affidamento sui loro principi. A questo proposito, inizia a pensare "fondamentalmente". La metodologia della ricerca pedagogica implica un'attività di pensiero sovrasituativo. A livello privato, lo sviluppo dei principi e dell'integrità dell'istruzione, delle politiche pubbliche, un approccio unificato, l'espansione del soggetto educativo generale e il primato degli obiettivi educativi nel processo educativo sono di particolare importanza.