Il sistema delle scienze pedagogiche. Struttura della scienza pedagogica

Il principio umanistico fondamentale è che l'uomo è il valore più alto. Pertanto, uno dei compiti più importanti della società è l'educazione competente delle nuove generazioni. Questo è esattamente ciò in cui è impegnato il sistema delle scienze pedagogiche, che oggi è abbastanza ramificato.

Pedagogia - che cos'è?

Insegnare e crescere un bambino (o una persona) è un compito estremamente difficile. Non per niente, nei paesi sviluppati dell'Occidente professione d'insegnante e l'insegnante è il più prestigioso e pagato. La scienza delle caratteristiche, delle forme e dei metodi di educazione e educazione è chiamata pedagogia. "Abilità parentali" è come tradurre questo termine dal greco.

È giusto dire che il processo di formazione o istruzione non può essere completato. Va ben oltre la scuola o qualsiasi altra istituzione educativa e continua a casa, in famiglia o per strada. Ecco perché non dovresti "spostare" questa nicchia interamente sulle spalle di un insegnante o di un educatore. Conoscenza di base di ciò che la pedagogia è, tutti dovrebbero avere.

Scienza o arte?

"L'educatore è l'artista e la scuola è il laboratorio." Una famosa insegnante KD una volta ha parlato. Ushinsky. Cos'è ancora la pedagogia: scienza o arte? E come si relazionano tra loro scienza pedagogica e pratica pedagogica?

Vale la pena notare che lo stesso Ushinsky chiamava pedagogia non solo arte, ma "il più difficile, il più esteso e necessario di tutti tipi di arte ". E quest'arte è interamente basata sulla conoscenza di molte discipline, di cui il sistema di scienze pedagogiche consiste. Ma oltre alla conoscenza, sono richieste anche certe abilità e talenti. In generale, è abbastanza difficile trovare un'altra scienza di questo tipo, che sia più vicina all'arte e alla creatività come pedagogia.

La scienza pedagogica e la pratica pedagogica sono, infatti, collegamenti di una catena che semplicemente non può esistere separatamente. Dopotutto, tutte le forme, i metodi e le tecniche sviluppati dalle discipline pedagogiche dovrebbero essere immediatamente sperimentati nella pratica, direttamente attività pedagogica.

Il sistema delle scienze pedagogiche e la sua formazione

Per pensare a come trasferire correttamente la propria esperienza di vita alle nuove generazioni, l'umanità ha iniziato nelle primissime fasi del suo sviluppo. Gradualmente, l'accumulo di conoscenze e abilità rilevanti in quest'area, fino a quando non si formarono in una nuova disciplina scientifica.

È noto che gli insegnanti erano già ai tempi dell'antica Roma. Poi sono diventati funzionari pubblici che hanno viaggiato molto, conoscendo le culture di altre nazioni e possedendo anche varie scienze. Nell'antica Russia, gli insegnanti erano per lo più preti, che venivano chiamati maestri. Nel Medioevo iniziarono ad apparire le prime università in Europa, nelle quali persone già formate appositamente per questo mestiere erano impegnate nell'insegnamento.

Lo sviluppo del sistema di scienze pedagogiche ebbe luogo gradualmente. Con l'accumulo di conoscenze rilevanti, apparvero sempre più nuove discipline.

L'oggetto e il soggetto della pedagogia

Molte persone considerano erroneamente l'oggetto della pedagogia di un bambino (o di uno studente). Anton Semenovich Makarenko nel 1922 parlò dell'errore di questo approccio. Infatti, sia l'insegnante che lo studente processo pedagogico agire come soggetti equivalenti. La persona, la persona, è l'oggetto della ricerca piuttosto della psicologia. Nella pedagogia, tale ruolo è giocato dal sistema dei fenomeni pedagogici (o del processo di istruzione e formazione in generale).

Il tema della scienza pedagogica sono le varie leggi del processo educativo, così come la pratica pedagogica e le leggi dell'organizzazione dei processi educativi.

Pedagogia: connessione con altre scienze

Comunicazione interdisciplinare, in una certa misura, caratteristica di una qualsiasi delle scienze. La pedagogia appartiene al gruppo di teorie sociali. Allo stesso tempo, combina i risultati di molte scienze naturali e umane legate allo sviluppo personale. Questo, soprattutto, psicologia, sociologia, filosofia, etica, storia, fisiologia e metodologia. A proposito, i collegamenti della pedagogia con le discipline psicologiche sono così vicini che anche una classe come le scienze psicologiche e pedagogiche è stata formata.

Tre principali categorie di scienze dell'educazione

Le principali categorie di pedagogia sono l'istruzione, la formazione e l'istruzione.

L'educazione è un meccanismo speciale che un bambino può imparare. standard morali e standard di condotta. Allo stesso tempo, il processo educativo è continuo, propositivo e bilaterale. Quindi, è sciocco pensare che il processo di istruzione si interrompa al momento delle vacanze scolastiche per un bambino. L'educazione implica anche l'esistenza di un'interazione obbligatoria nel sistema "educatore-educato".

L'educazione è la categoria più importante di pedagogia, la cui divulgazione è trattata da un blocco principale separato di esso - la didattica. Sotto la formazione è inteso come il processo attivo di padroneggiare le conoscenze e le abilità di una persona. Questo processo dovrebbe anche essere bidirezionale: da un lato, l'insegnante, dall'altro, lo studente.

L'istruzione è sia un processo che un risultato finale dell'apprendimento. Può essere generale, speciale, elementare, intermedio e superiore. L'istruzione generale fornisce una persona con conoscenze e abilità di base e un'educazione speciale lo prepara per attività professionali.

Compiti e funzioni della pedagogia

Tra i compiti principali della scienza pedagogica ci sono i seguenti:

• studio del processo educativo;
• studiare la struttura dei processi pedagogici, nonché i meccanismi attraverso i quali passano;
• sviluppo di metodi, principi e tecniche del processo educativo;

Ci sono anche tre funzioni principali della pedagogia. Questo è:

• cognitivo (l'obiettivo della scienza è conoscere le leggi e i modelli di educazione e educazione, al fine di sviluppare sulla base i modi ottimali per raggiungere gli obiettivi prefissati);
• teorico (implementato nello studio dell'esperienza educativa avanzata);
• diagnostica (determinazione delle condizioni e delle cause di determinati fenomeni);
• valutazione (consiste nel valutare l'efficacia di un particolare metodo di insegnamento o metodo educativo);
• prognostico (implementato attraverso la costruzione di modelli di processi e fenomeni pedagogici e fornisce anche una giustificazione scientifica per i cambiamenti proposti).

Struttura della scienza pedagogica

Un punto importante nello studio di qualsiasi scienza esistente è lo studio della sua struttura. Vari rami della pedagogia risolvono la loro cerchia di problemi scientifici. Inoltre, ognuno di loro può utilizzare i propri metodi di ricerca specifici.

La moderna struttura della scienza pedagogica è rappresentata da una gamma piuttosto ampia di discipline e direzioni diverse. Questo settore è caratterizzato da una differenziazione molto forte, che si riflette nel vasto sistema delle sue discipline. Tuttavia, molti di loro hanno un tema di studio comune.

Possiamo individuare le tendenze più popolari nella pedagogia moderna:

• pedagogia generale (studia i modelli generali dei processi pedagogici);
• didattica (impegnata nello studio delle caratteristiche del processo di apprendimento e dello sviluppo dei suoi metodi e tecniche efficaci);
• pedagogia dell'età (la sfera dei suoi interessi - aspetti dell'età sia dell'educazione che dell'educazione);
• storia della pedagogia (traccia lo sviluppo della scienza stessa nella sezione temporale);
• pedagogia sociale (studia le caratteristiche dell'integrazione dell'individuo nell'ambiente sociale, nonché l'interazione dell'individuo e della società);
• pedagogia della famiglia (si concentra sui processi di educazione dei figli esclusivamente nel sistema familiare);
• scienze pedagogiche speciali.

Quest'ultimo gruppo comprende le scienze con uno specifico, specifico argomento di studio, ad esempio la logopedia, la defectologia, la pedagogia sordomuta, l'oligofrenopedagogia e altri.

Metodi di insegnamento della pratica

La ricerca è una forma speciale del processo cognitivo scientifico, che richiede una serie di metodi specifici. I principali sono:

• conversazione;
• interviste;
• osservazione pedagogica;
• esperimento pedagogico;
• questionari;
• test;
• metodo di valutazione;
• metodo sociometrico;
• metodo di studio dei documenti scolastici e dei prodotti degli studenti.

Anche in pedagogia, i metodi matematici e statistici sono abbastanza comuni, in particolare, il metodo della modellizzazione matematica.

Un posto importante è occupato dall'esperimento pedagogico. Con esso, puoi verificare l'efficacia di qualsiasi teoria o idea. Tuttavia, questo metodo è uno dei più difficili. Quindi, il suo successo dipende in gran parte dalla correttezza del programma dell'esperimento.

conclusione

Il sistema delle scienze pedagogiche oggi è molto esteso e rappresenta un intero complesso di discipline scientifiche e applicate strettamente correlate. Ognuno di loro ha i propri compiti e metodi di ricerca. Tuttavia, tutti i rami della scienza pedagogica sono uniti da un obiettivo comune: l'educazione di una personalità a pieno titolo e armoniosamente sviluppata. Senza questo, la nostra vita perderebbe il suo significato.