Cos'è l'UUD nell'educazione dei bambini? decifrare le abbreviazioni

Scopri cos'è l'UUD. Questo termine si trova nella letteratura metodologica relativa ai nuovi standard educativi. Considera le caratteristiche di queste abbreviazioni, il significato dei termini, il loro significato nelle realtà moderne.

decifrare le abbreviazioni

Cos'è l'UUD? È universale attività di apprendimento che implica:

• la capacità del bambino di ottenere nuove conoscenze;
• l'assimilazione di informazioni utili e importanti;
• consapevolezza dell'importanza dell'istruzione.

Pagine di storia

Cos'è l'UUD in una scuola moderna? Questo termine è stato sviluppato durante il periodo dell'Unione Sovietica. Nel ventesimo secolo, questo termine fu introdotto, ma trovò il suo uso attivo solo al momento attuale. Lo standard statale federale della seconda generazione, utilizzato nella scuola moderna, prevede la formazione di una ULU in tutte le discipline accademiche. Dall'anno scolastico 2011, gli standard educativi statali federali sono stati introdotti in tutte le scuole russe.

Requisiti GEF

C'è una divisione dei requisiti di base per alcune categorie. Ad esempio, ci sono alcune sfumature nell'approccio alla struttura del processo educativo. Il programma ECD prevede un piano che consente di massimizzare lo sviluppo degli studenti. L'implementazione dei punti pianificati è compito del docente. Come dimostrazione visiva delle competenze acquisite dagli scolari, viene presa in considerazione l'ECM. L'abbreviazione è stata discussa sopra, ora parliamo della loro classificazione.

Tipi di UDD

A seconda del livello di istruzione, per gli studenti delle scuole elementari, di livello medio e alto, la formazione di UDD in classe ha alcune differenze. Tra le recenti tendenze osservate nelle scuole russe, notiamo l'uso della tecnologia dell'informazione nel processo educativo. Esistono quattro gruppi base di CRA. La loro decodifica fornisce un quadro completo delle innovazioni osservate nell'educazione russa.

I sistemi di gestione della personalità forniscono al bambino l'opportunità di conoscere se stesso, di scoprire i tratti della sua personalità, sono volti a formare una valutazione etica e morale delle azioni.

Il programma ULM per le classi comprende abilità cognitive, che sono ridotte alla possibilità di percezione delle informazioni, al loro trattamento, analisi, acquisizione dei dati, alla creazione di una nuova traiettoria educativa.

Le abilità comunicative implicano la capacità dello studente di interagire con i compagni di classe, gli insegnanti. La scuola è importante fase di socializzazione il bambino aiuta a superare i problemi relativi alle relazioni interpersonali.

Le azioni regolatorie sono volte a formare un piano d'azione relativo al processo educativo. Uno scolaro impara a recuperare la moda del suo giorno, che lo aiuterà nella vita successiva.

Peculiarità della scuola a casa

Cos'è l'UUD per questa forma di studio? C'è una tendenza ad aumentare il numero di bambini i cui genitori scelgono l'istruzione a casa. Ci sono diverse ragioni per questa scelta: indebolimento della salute mentale e fisica, paura dei genitori. Nonostante il fatto che la scuola a casa non implichi visite a un istituto scolastico, le UCD sono formate in pieno.

I bambini che studiano a casa non sono capaci di adattamento sociale, non sanno come comunicare con i loro coetanei. È difficile per questi ragazzi fare amicizie, hanno solo contatti con i membri delle loro famiglie.

Dopo aver completato la scuola, i bambini sono indifesi, è difficile per loro risolvere i problemi sociali da soli. Nuovi standard federali implicano la formazione di un ULA a scuola. Prendono in considerazione l'individualità di ogni bambino, permettono all'insegnante di costruire percorsi educativi ed educativi individuali per i loro reparti.

Processo educativo

Abbiamo già ricevuto la decodifica del CRA. Secondo gli Standard educativi statali federali, l'insegnamento in tutte le discipline accademiche viene svolto nelle scuole russe. La base del processo educativo è lo sviluppo della personalità del bambino, la formazione nelle giovani generazioni di un senso di patriottismo, l'orgoglio nel loro paese. I cambiamenti osservati nella moderna educazione russa hanno portato a un completo ripensamento della tecnologia e metodi di insegnamento.

L'obiettivo principale è sulla formazione delle comunicazioni, in relazioni interpersonali sviluppo dei propri orizzonti, sviluppo della logica e capacità di esprimere i propri pensieri. In senso lato, il termine "UUD" è l'abilità di un bambino di apprendere. Le attività di apprendimento universali sono la capacità del soggetto di auto-analizzare, sviluppare e migliorare se stessi ottenendo attivamente e consapevolmente una nuova esperienza sociale.

In senso stretto, questo termine implica la somma delle azioni dello studente, consentendo loro di organizzare autonomamente il processo educativo.

Funzioni di attività di apprendimento universali

Gli UUD svolgono diverse funzioni, ognuna delle quali ha un significato speciale per gli scolari:

• forniscono al bambino opportunità di apprendimento indipendente, lo aiutano a stabilire compiti di apprendimento, trovare e utilizzare gli strumenti giusti, controllare e analizzare il processo educativo e valutare i propri risultati;
• creare condizioni ottimali per lo sviluppo armonioso dell'individuo, l'autosviluppo, la capacità di educazione permanente, la formazione di competenze in tutte le aree disciplinari.

La formazione di azioni universali viene effettuata non solo durante le lezioni, ma anche nel processo di preparazione e conduzione di numerose attività educative, oltre che nel lavoro extrascolastico.

Lavoro straordinario

Negli standard educativi della seconda generazione, il termine "attività extrascolastiche" è considerato un elemento obbligatorio del processo educativo. Ha alcune differenze dal sistema scolastico. Considera i principali tipi di attività extracurriculari che vengono utilizzate nella scuola moderna:

• sezione;
• tour tematici;
• concorsi, conferenze, concorsi;
• attività scientifica e di ricerca.

Tali eventi mirano a risolvere determinati problemi, ottenendo risultati. Elementi di ricerca e attività progettuali inclusi nel processo educativo, aiutano l'insegnante nel lavoro. Sono uno degli indicatori principali della professionalità dell'insegnante russo moderno.

Studi nella scuola moderna

Di particolare importanza nel quadro del nuovo GEF ha acquisito attività di ricerca e di progetto. Sulla base delle normali scuole russe compaiono club e studi di ricerca. Molte palestre e licei hanno le loro società scientifiche, che comprendono non solo scolari, insegnanti, ma anche rappresentanti di docenti universitari e centri di ricerca. Il compito dell'insegnante è quello di far conoscere ai bambini le peculiarità del lavoro di ricerca.

L'insegnante aiuta i suoi alunni a scegliere una direzione per la ricerca, a fare un algoritmo ea scegliere una sequenza di azioni, a lavorare con la letteratura scientifica e metodica sul problema della ricerca. A seconda dell'area tematica scelta dai bambini, ci sono alcune tendenze nelle attività di ricerca. Ad esempio, i lavori su argomenti economici comportano calcoli, quindi l'insegnante dà ai bambini un'idea dei tipi di errori, formule con cui possono essere calcolati.

I lavori relativi alla ricerca sociologica riguardano varie indagini e studi. L'insegnante introduce i bambini alle regole della loro condotta, le caratteristiche dell'elaborazione dei risultati.

Solo dopo che gli studenti hanno formato le idee di base sulla ricerca, iniziano a lavorare in modo indipendente. Dopo lo studio è completato, i ragazzi presentano i risultati ai loro coetanei. Ad esempio, nell'ambito della conferenza scientifica ed educativa, i ricercatori che iniziano in una tesi presentano le proprie opere, familiarizzano con le opere di altri scolari.

Parlare in pubblico, che è parte integrante di ogni conferenza scientifica e pratica, contribuisce alla formazione di abilità orali e conversazionali.

Oltre alla ricerca individuale, nel lavoro extracurricolare usano progetti collettivi. Formata una squadra che lavora su un compito specifico, ad esempio, sviluppa il design del territorio scolastico. Nel corso delle attività congiunte, i bambini si formano competenze lavorative come squadra, ottengono un'esperienza sociale eccellente. Gli standard federali della seconda generazione, secondo cui il processo educativo ed educativo è costruito nella moderna scuola russa, implicano attività di progetto o di ricerca per ogni bambino.

Al completamento della fase principale della formazione, i ragazzi devono presentare un progetto finito. È considerato un passaggio obbligato per l'ammissione agli esami finali per il corso base della scuola.

Il valore delle attività extrascolastiche

Il bambino non solo ricostituisce la sua riserva intellettuale, ma acquisisce anche le capacità di cooperazione, di auto-sviluppo e di auto-educazione. Quelle attività extrascolastiche contribuiscono allo sviluppo completo e completo della personalità del bambino.

Un efficace lavoro extrascolastico è la chiave del successo per i laureati nelle loro successive attività professionali.

conclusione

Le azioni regolatorie aiutano il bambino a distribuire equamente le proprie attività durante la scuola. Uno scolaro costruisce un lavoro educativo e cognitivo individuale, stabilisce un obiettivo, forma un algoritmo, determina i mezzi per eseguire il lavoro, seleziona un'opzione di controllo.

Grazie alle azioni cognitive universali, il bambino sviluppa la capacità di lavorare con le informazioni, che è particolarmente importante nel mondo moderno.

Le innovazioni utilizzate nel moderno processo educativo sono finalizzate alla formazione di una personalità armoniosamente sviluppata, in grado di rispondere alle loro azioni, prendere decisioni importanti e responsabili. Le attività di apprendimento universali incluse in tutte le materie del curriculum scolastico presentano differenze specifiche, ma tutte hanno lo stesso compito educativo e educativo generale.

La formazione della UWD in classe aiuta le giovani generazioni a conoscere il mondo che li circonda, a costruire un processo di ricerca indipendente, a condurre ricerche, a eseguire operazioni volte alla sistematizzazione, alla sintesi, all'elaborazione delle informazioni ricevute.