Il discorso è ... Lezione di sviluppo del linguaggio

27/06/2019

È noto che la parola non è un dono che appare con la nascita di una persona. Per formarlo correttamente in un alunno, gli adulti devono fare un grande sforzo. Una lezione sullo sviluppo del discorso dovrebbe essere data ai genitori di un bambino fin dai primi giorni della sua nascita. Anche gli insegnanti delle istituzioni educative che si occupano di bambini in età prescolare e scolare hanno un sacco di duro lavoro sulla formazione delle abilità linguistiche.

Da dove cominciare

Il risultato di un'attenzione inadeguata degli adulti al lavoro sul discorso del bambino è un ritardo nel suo sviluppo, che, a sua volta, ha un effetto negativo sulla formazione della memoria, della percezione, del pensiero, dell'immaginazione e della sfera sensuale. In breve, la parola è un'abilità che influenza la qualità dell'intera vita di una persona. Questo è il motivo per cui il lavoro sul suo sviluppo deve iniziare il prima possibile.

il discorso è Con il contatto regolare con il bambino, nelle prime settimane di vita, inizia a sviluppare la capacità di ascoltare i suoni della parola, di focalizzare l'attenzione su di essi. Durante questo periodo, il bambino è già in grado di distinguere il linguaggio umano dal flusso generale dei suoi suoni circostanti.

La capacità di distinguere l'intonazione con cui un adulto si rivolge al bambino e reagire di conseguenza è il passo successivo nel lavoro quando si forma la parola. Questa abilità è nota nella maggior parte dei bambini da quattro a cinque mesi. Ulteriori lavori sullo sviluppo delle abilità linguistiche nei bambini sono finalizzati alla capacità di comprendere il significato delle parole, delle frasi brevi e di rispondere correttamente a esse.

Suggerimenti per condurre lezioni mirate allo sviluppo della parola

A prima vista, le raccomandazioni seguenti sembrano molto semplici. Ma l'esperienza suggerisce che la loro osservanza dà un risultato efficace. I genitori e gli insegnanti dovrebbero:

  • parla il più possibile con il bambino;
  • ripetere la stessa tecnica più volte durante il giorno;
  • spesso rivolgiti al bambino con le parole di affetto, mostra il tuo atteggiamento benevolo.

Tutte le azioni eseguite al momento della comunicazione con il bambino, è necessario eseguire sullo sfondo del suono del discorso, cioè un adulto pronuncia ciò che fa e per cosa.

Il discorso di un adulto dovrebbe essere emotivo ed espressivo, essere un modello di comportamento.

Il ruolo del piccolo generi letterari nello sviluppo del bambino

Il discorso russo, decorato con brevi rime, è sempre attraente per gli ascoltatori. I più piccoli mostrano un genuino interesse per barzellette, eruzioni cutanee, battute, frasi. Gli adulti hanno bisogno di usare abilmente questa brama naturale dei bambini per l'arte popolare.

il discorso del bambino è Si consiglia di leggere la poesia per accompagnare determinati movimenti delle braccia, delle gambe, delle dita e di altre parti del corpo del bambino. Tali esercizi aiutano il bambino a capire che ogni parola pronunciata ha un significato specifico, indica l'oggetto, il suo segno o azione. Giocando con un adulto, il bambino espande il suo vocabolario passivo. Inoltre, impara a eseguire comandi che vengono dati in parole.

I genitori devono sapere che giochi come "Guli sono arrivati", "Ladushki", "Quaranta corvi" e molti altri non sono solo divertenti, ma tecniche mirate a sviluppare il discorso del bambino. Trascurare questi esercizi non vale la pena.

Organizzazione di classi speciali

Il linguaggio è un'abilità complessa, per il cui sviluppo completo è necessaria una formazione specifica dei bambini. Questo è il motivo per cui la maggior parte del tempo nei programmi di formazione e sviluppo dei bambini nelle scuole e negli asili è data alla questione dello sviluppo del linguaggio.

sviluppo del linguaggio Alle lezioni speciali nella scuola materna e nelle lezioni scolastiche si consiglia di includere i seguenti tipi di lavoro:

  • arricchendo il vocabolario attivo e passivo del bambino;
  • sviluppo del discorso dialogico e del monologo;
  • familiarizzazione con le opere di narrativa, create dai maestri della parola;
  • imparare a memoria;
  • rivisitazione.

Il risultato di un lavoro sistematico dovrebbe essere la capacità del bambino di descrivere l'argomento in dettaglio, indicare il corso di determinati eventi, condurre un ragionamento elementare con prove.

Requisiti per parlare bambino

Insegnanti e genitori sono obbligati a sapere quali norme letterarie dovrebbero incontrare i discorsi di un bambino. Questo è un complesso di caratteristiche.

Discorso russo Nel discorso monologo degli studenti, si vede la corretta struttura grammaticale delle frasi - possono essere semplici e complesse. Il suono corrisponde norme ortoepiche. Il discorso è colorato in intonazione. Non ci sono difetti nella pronuncia dei singoli suoni. Il vocabolario attivo è piuttosto vario - il bambino usa parole comuni, con cui il discorso russo è così ricco Inoltre, lo studente utilizza abilmente le forme della stessa parola.
L'intero processo di apprendimento della lingua richiede molto tempo, richiede diligenza da parte del bambino e degli adulti che si occupano di esso.

Struttura della lezione

Ogni classe di sviluppo del linguaggio è finalizzata alla formazione di una particolare abilità. La sua struttura dipenderà in gran parte da questo.

lezione di sviluppo del linguaggio Molto spesso, queste lezioni iniziano con il fatto che i bambini ascoltano un testo coerente. Il volume e il contenuto dipendono dall'età degli alunni. In questa fase, un adulto può leggere un'opera d'arte, parlare di un evento per conto suo, parlare con i bambini dell'argomento, usando domande appositamente preparate.
Inoltre, sul materiale linguistico preparato, vengono condotte esercitazioni volte ad arricchire il vocabolario, sviluppando l'udito fonematico e la grammatica della lingua. E anche la dizione, l'intonazione necessaria è soddisfatta. Per questi scopi, vengono utilizzate frasi, frasi, parole, combinazioni di lettere separate prese da un testo già familiare ai bambini.

Lavora sul testo connesso

Quando un bambino cresce, vale a dire all'asilo e all'età della scuola primaria, gli adulti affrontano un compito, a seguito della soluzione di cui dovrebbe essere formato il suo discorso indipendente. Questa capacità può essere valutata durante il discorso orale gratuito dei bambini su un particolare argomento. Inoltre, il livello di padronanza della parola è ben visto quando gli studenti eseguono questo tipo di lavoro scritto come scrivere e scrivere.

il discorso di sé è L'elenco dei tipi di compiti utilizzati nel lavoro su un testo coerente è enorme, ma è possibile identificare quelli più popolari con i bambini e gli insegnanti.

Il lavoro di redazione della storia nella foto, puoi iniziare molto presto. Allo stesso tempo, il contenuto delle immagini può essere il più vario. La condizione principale è che dovrebbe essere chiaro al bambino e corrispondere alla sua età.

Rileggere il testo con un cambiamento nel suo inizio o fine come i visionari dei bambini. È importante che l'insegnante ascolti attentamente il narratore e corregga gli errori che si presentano nel discorso in modo non trascurabile.

Sono richieste azioni simili da parte dell'insegnante quando la retelling viene eseguita con il cambiamento della persona da cui viene condotta la narrazione. Di particolare interesse sono gli esercizi in cui il bambino è invitato a diventare un partecipante diretto agli eventi e raccontare una storia in prima persona.

A causa della regolare implementazione di tali esercizi, i bambini successivamente padroneggiano con successo le abilità di parlare e scrivere monologicamente.